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精选优质文档-倾情为你奉上人教版义务教育课程标准实验教科书七年级上册4.3.1角 教学设计一、教材分析1、地位作用：角的定义是由实际生活中具有角的形象的物体抽象出来的，理解角的定义一定要明确角的边为射线，角为平面内的点集角也可认为是一条射线绕它的端点从一个位置旋转到另一个位置而形成的图形，这里的线动成角体现了运动变化的思想角的定义既是本节教学的重点，也是难点所以本节知识是建立在射线、线段等相关知识的基础上，同时也是进一步学习角的比较与运算、画法等知识，以及深入研究平面几何图形的基础础。在本节课中，除了让学生重点掌握以上的基础知识外，还应通过大量的识图和作图训练，来培养学生的图形感，同时，还应在解决问题的过程中注意学生推理语言和能力的培养，这也是教学的难点。2、目标和目标解析：（1）、目标：知识与技能目标：使学生了解角的形成，理解角的概念（包括平角、周角的概念），会用静止与运动的观点来说明角的形成；掌握角的各种表示法；掌握有关角的单位的换算。过程与方法目标：通过由学生观察实物图形抽象出角的定义，培养学生的抽象概括能
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