邯郸市高中物理教师优质课评选方案.DOC

1、邯郸市高中物理教师优质课评选方案一、评选内容1.本次优质课评选主题为“还原真实的学科过程，提升物理核心素养”。物理学科的核心素养是学生学习物理知识过程中逐步形成的“物理观念” 、 “科学思维” 、 “科学探究”和“科学态度与责任” ，用以适应自身终身学习和社会发展所需要的必备品格和关键能力，是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质，是学生科学素养的关键成分。物理观念（包括物质观念、运动观念、相互作用观念、能量观念及其应用等要素） ，是物理核心素养的基石，要求物理教学以实验为基础；科学思维（主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素） ，是物理核心素养的中心，要求物理教学以思维为

2、中心；科学探究（主要包括问题、证据、解释、交流等要素） ，是物理核心素养的关键，要求物理教学以过程为主线；科学态度与责任（主要包括科学本质、科学态度、科学伦理、STSE等要素） ，是物理核心素养的灵魂，要求物理教学以育人为目标。2.物理概念和物理规律是高中物理基础知识最重要的内容。在高中物理教学中,帮助学生形成牢固正确的物理概念和准确地掌握物理规律,具有十分重要的意义。本次优质课评选课型选定为物理概念课和物理规律课，选手需要从以下列表中选出参赛课题。高中物理优质课评选课题目录、物理概念是组成物理知识的基本元素,是一类物理现象的共同特征和本质属性在人脑中概括和抽象的反映，是物理教学的基础与核心。

3、物理概念教学的效果如何，直接关系到学生对于物理知识的认知程度，进而影响到学生整体知识网络的构建与拓展。概念教学必须重视物理概念的形成过程，避免将物理概念与一般意义上的经验感觉或字面理解的混淆，避免陷入通过大量重复机械记忆或者课后大量训练使概念清晰的错误教学模式。在物理概念教学中，应着力将原本浓缩而成的概念充分“稀释还原”，使概念的形成过程（由具体到抽象）和运用过程（由抽象到具体）尽可能完整、生动地展现开来，以便于学生对所学概念能够正确理解（消化），并会灵活运用（活化）。物理规律是物理知识的骨架，它表现为若干物理概念之间的内教材 章 节 课 题必修 1 第一章 第 3 节 运动快慢的描述速度必修

4、 1 第一章 第 5 节 速度变化快慢的描述加速度必修 1 第四章 第 1 节 牛顿第一定律必修 2 第五章 第 5 节 向心加速度必修 2 第六章 第 3 节 万有引力定律必修 2 第七章 第 7 节 动能和动能定理选修 3-1 第一章 第 3 节 电场强度选修 3-1 第一章 第 4 节 电势能和电势选修 3-1 第二章 第 2 节 电动势选修 3-1 第二章 第 7 节 闭合电路欧姆定律选修 3-2 第四章 第 3 节 楞次定律选修 3-2 第四章 第 4 节 法拉第电磁感应定律选修 3-5 第十六章 第 2 节 动量和动量定理选修 3-5 第十六章 第 3 节 动量守恒定律在联系，反映

5、出物理现象和过程在一定条件下发生、发展、变化的必然趋势和规律。物理规律是物理基础知识中最重要的内容，是物理学知识体系的中心。物理规律的教学过程，应把学生认识物理规律的过程视为科学家探索与研究物理规律的过程，要求教师创设便于发现问题、探索规律的物理环境：通过观察、实验发现问题，从对学生已有知识的分析引申和逻辑展开中发现问题，从分析学生生活中熟知的典型事例中发现问题；引导学生在物理环境中按照物理学的研究方法来探索物理规律；引导学生对规律进行讨论：讨论规律的物理意义,讨论和明确规律的适用条件与范围,讨论规律与有关概念、规律、公式间的关系；引导和组织学生运用物理规律。还应注意物理规律的教学要有阶段性，

6、有一个逐步深化、提高的过程。规律教学需要由浅入深，循序渐进。二、评选办法高中物理教师优质课评选分初评、复评两个阶段进行。1.初评（选拔推荐）各学校要根据本次比赛的安排，认真组织初评与选拔推荐工作，通过本次活动促教学、促课改、促进教师课堂教学水平的提高。2.复评安排优质课评选活动分两个阶段进行。第一阶段采用课堂实录、教学设计和教学反思相结合的形式。参赛选手比赛成绩由课堂实录（占 50%）、教学设计（占 10%）和教学反思（占 10%）三部分组成。第二阶段：现场评课。经选拔进入第二阶段的选手，增加现场评课环节，并组织广大教师现场观摩。根据大赛“还原真实的学科过程，提升物理核心素养”主题理念，参赛教

7、师应从被评课的优点、问题或不足及改进的措施等三个方面进行有针对性的评价，优点和问题要有理有据，并提出具有可操作性的改进措施。评课结束后由评委根据评课的内容提出 1-2 个物理教学问题，由选手现场回答。评委根据选手的评课情况和答辩的综合表现打分（占 30%）。三、作品要求1.提交的课堂实录必须是为本次活动新录制的作品，须是一个完整的课时，长度必须限定在 40 分钟以内，要真实反映教师上课情况。授课班学生人数原则上不少于 40 人。课堂实录的视频格式必须是 MPG 格式，视频、音频播放流畅，视听效果良好。2.教学设计和教学分析及反思应由选手独自撰写，如系剽窃，一经发现将取消参评资格并通报批评。课堂

8、教学设计主要内容：教学设计思路、教学目标、教学重点、教学难点、教学资源、教学流程图、教学过程等。3.将课堂实录、教学课件包、教学设计、教学反思刻录成 DVD光盘报送教科所高中物理室。5.参评教师均需填写邯郸市高中物理优质课评选报名表（见附件）。6.参评资料不全者或课堂实录为往年作品的，一律不予评奖。四、时间安排2017 年 6 月 15 日之前，各单位完成参加高中物理青年教师优质课大赛复赛的选手选拔推荐工作。各学校于 6 月 28 日前将邯郸市高中物理优质课评选报名表（1 份）、课堂实录光盘（3 张）、教学设计和教学反思打印稿（5 份）报送市教科所 917 室，逾期不再受理。第二阶段的现场评课、答辩活动，具体时间及地点另行通知。五、奖项设立市教科所将聘请有关专家组成评审组，对参赛选手的课堂实录、教学设计、教学反思和现场评课、答辩综合表现量化打分的方法进行评选，评出优质课一、二等奖各若干名。优质课评选活动中，选手表现特别突出的将获得特等奖，特等奖名额不定，可以空缺。邯郸市高中物理优质课评选报名表姓 名 性 别 出生年月教 龄 民 族 政治面貌专业技术职称取得职称时间本学年所教年级联系电话 电子邮箱任教学校贴照片处第一学历 年，毕业于最后学历 年，毕业于单位选拔排名学习工作简历教育教学科研成绩单位意见(加盖公章)