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青少年的同伴关系前言 青少年发展最迅速的社会性需要是“受人尊重的需要、 友谊的需要与交往的需要”，他们开始疏远成人而热衷于 同伴交往，对同伴倾注了越来越多的感情，同时萌生了异 性交往的强烈欲望。青少年时期的同伴影响作用显著增强 ，同伴关系（peer relationship ）对青少年的发展具有无 以取代的独特作用与适应价值。一、同伴关系定义 主要是指同龄人间或心理发展水 平相当的个体间交往过程中建立起 来的一种人际关系，是个体同伴经 历的重要内容。同伴关系大致分为 三类：1. 互动的同伴经历、2. 二元 同伴经历、3. 群体的同伴经历 1. 互动的同伴经历：互动是指 成对的行为，双方的行为是交互 的，一方的行为是另一方行为的 刺激或反应，如同伴之间的交谈 。互助、合作、攻击行为等都属 于同伴互动经历。 2. 二元同伴经历：二元关系水平同伴经历包括彼此熟悉 的两个个体之间的一系列互动，它的关键之处在于关系双 方均认为这一关系能够长久维持，并能够适时调整自己的 行为从而使得关系得以更好的维持，甚至更深刻、亲密。 二元关系中涉及的互动是相对长久的，其性质和过程既要 受到双方对未来互动预期的
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