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精选优质文档-倾情为你奉上第八章 班级管理和班主任工作教学目标：1理解班主任工作的意义、职责和任务。2清楚地表述班集体的概念，并了解其功能。3理解班主任应如何去组织和培养班集体。4了解班主任工作的内容和方法。教学要点：1 班集体的概念和功能2 如何组织和培养班集体 讲授方法 ： 讲授法和讨论法第一节 班级组织一、班级组织的演变16世纪，西欧出现班级教学为班主任制的产生奠定了基础。在我国，早在书院产生的时代就出现了由有关人员行使班主任职责，但没有正式的称谓。1904年1月13日奏定学堂章程中规定：小学“各学级置本科正教员一人”“通教各科目”称为级任制（履行现代班主任的职责）；1932年，中学实行级任制。1938年把中学的级任制改为导师制（级任导师）；1949年后，中、小学一律设置班主任。班级组织概念的历史考察：学生群体-班级教学-17世纪夸美纽斯为班级授课奠定理论和实践的基础-赫尔巴特完善。班级组织的改造：道尔顿制( Dalton Plan)特朗普制（Trum P
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