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精选优质文档-倾情为你奉上形体课芭蕾手位与脚位教学设计一、 教学内容：芭蕾手位与脚位二、 教学对象：初中一年级三、 教材：深圳市外国语学校形体课校本教材四、教学目标：1. 通过趣味故事方式记忆学习芭蕾七个手位、五个脚位，配合音乐培养学生上身挺拔延伸感，腿脚开绷直立，脚部运用的灵活性及准确完成动作能力。2. 学生能够由单一动作组合成一组完整芭蕾小组合，训练学生模仿记忆和手脚配合的协调能力，调动学生创造整合能力，以及体验芭蕾给人带来的优美感。3. 通过拓展游戏，配合有节奏强的音乐，不仅放松学生学习手位脚位后带来的不适，也增强训练学生协调能力及节奏感灵活性。五、教学难点：手位四位六位的位置记忆、脚位的规范，手脚配合的组合整合。六、教学重点：芭蕾手位、脚位规范位置。七、课时：40分钟八、学情分析：教学对象为初中一年级第一学期形体课的学生。1、由于小学形体课开设不平均不完整，学生舞蹈素质参差不齐，大多学生无基础或者基础较差，则选择较为简单的芭蕾手位脚位作为切入点。2、初一学生青春期萌动，男女混班上课的情况以至于学生会产生害羞
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