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1、熟读背诵，体会词作的声律之美，感 受豪放词的特点。 2、从词句入手，体会炼字炼句的妙处。 3、了解作者生平及思想，获得人生启示 ，培养勇于面对困难的旷达乐观情怀。 教学目标 走近作者 了解作者及其写作背景。 苏轼：字 ，号 ， 谥号： ， 人。 文学家、书画家。与其父 、 弟 合称 。 他开创了 一派词风，与辛弃疾 合称 。 他因 被贬 黄州，在此期间，写下了 、 以及千古流传 的词 苏洵 东坡居士 子瞻 苏辙 “三苏” 北宋 豪放 “苏辛” “乌台诗案” 后赤壁赋 赤壁赋 念奴娇 赤壁怀古 文忠 四川眉山解题 念奴娇 词牌名，表明词的格式 赤壁怀古 题目，蕴含写作内容 怀古 题材，咏史怀古，借对 史事的评论，对古迹的 观赏来抒发自己的抱 负。初读诗词，把握节奏 念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江/东去，浪/淘尽 ，千古/风流人 物。故垒西边，人道是，三国/周郎赤 壁 。乱石/穿空 ，惊涛/拍岸 ，卷起 千堆雪。江山如画，一时/多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/ 英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟 灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华 发。人生如梦，一尊/还酹江月。整体
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