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精选优质文档-倾情为你奉上2020新苏教版三年级科学上册教案1、空气占据空间吗教学目标：1.以粉笔、水为例；引发学生对物体会占据空间的思考.2.通过三个不同的实验；证明空气占据空间.3.能从具体现象中提出问题；作出猜想；并依据证据；概括空气占据空间的性质.4.在玩注射器的活动中；认识空气可以被压缩；压缩空气有弹性.5.能够列举压缩空气在生产生活中应用的实例.教学重点：通过一系列的实验和操作；知道空气占据空间；明白空气可以被压缩；压缩空气有弹性.教学难点：通过实验操作；观察实验现象；知道空气有占据空间；可以被压缩的特点.教学准备：多媒体课件、粉笔、水杯、水、漏斗、小口瓶、水槽、纸团、气球、塑料瓶、注射器、橡皮、凤尾夹等等.预习要求：观察我们周围的空气；初步了解空气的特点.教学过程：一、导入新课1.出示小诗；引导学生读一读.虽然看不到你；也摸不着你；可你自由自在的；在世界每个角落嬉戏.你呀；总是这么调皮.植物说；有了你；我们才能茁壮成长；动物说；没有你；我们就会停止呼
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