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精选优质文档-倾情为你奉上教学设计模板教学设计课程名称道德与法治学科、四年级、第一单元与班级共成长、课程名称我们班四岁了课时共（2）课时完成，第（1）课时1.教材内容分析品德与社会课程标准（2011）明确指出：“知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。”本节课旨在从多个角度挖掘班级成长过程中的故事，引导学生在感受集体生活中喜怒哀乐的过程中，进一步体会班集体的建设与每一位成员息息相关，激发爱班集体、关心班级的建设的情感，积极参与班级活动，增强学生的社会参与意识，以班级主题学习为载体提升学生核心素养。2.学习者特征分析认知方面的优势：四年级的学生在道德与法治二年级上册学习了我们的班级这一单元内容，他们对学生集体生活初步了解，通过体验，感知集体，初步培养集体意识。情感方面的不足:通过调研发现，学生对班集体的生活不陌生，每天都生活在班集体中。但在学生心目中，班集体就是一种学习环境，只要按照老师的要求去做就可以了。甚至有的学生认为，班集体的事情就是班主任和班干部的事情，集体的好与坏跟自
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