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精选优质文档-倾情为你奉上初中文言文教学之文化传承与理解陈太丘与友期行课例一、主题阐述2011年版的全日制义务教育语文课程标准多次提到：语文课程要继承和弘扬中华民族优秀文化传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力。作为乘载着璀璨的华夏文明的文言文，是先人留给我们的一份珍贵遗产，许多文质兼美的篇章更是我们民族精神的呈现。人类优秀的文化和文明精神大都积淀在优秀作品之中，学生通过大量的阅读和感悟，可以吸收前人创造的文明结晶，从而提高自己的人文素养。语文课程的“人文性”，其核心是“人文精神”，它的教育价值，就是使人的思想更加健康，使人的品质更加高尚，使人的个性更加张扬。如何利用初中文言文教学来渗透社会主义核心价值观的教育，推进语文教学核心素养中“文化的传承与理解”在实践层面的落实，探索利用中华优秀传统文化与语文教学的融合来促进学生语文素养的提升，这正是我们语文教师该深入思考的问题。下面，我以初中文言文陈太丘与友期行为例来展示在语文教学中有机发掘其优秀传统文化内涵对学生进行“文化的传承与理解”的教育过程。二、教学设计教材分析：陈太丘与友期
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