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精选优质文档-倾情为你奉上六安新世纪学校2015-2016学年度上学期高三英语这一学期，我任课的是高三年级两个毕业班。首先，我想再笼统地分析一下两个班学生的英语学习情况。文科班的英语基础普遍较差，只有四五位同学对英语学习有比较高的兴趣，其他同学都是该上课上课该做题做题，只是按流程完成英语学习，更谈不上什么质量。甚至更有四五名学生非常消极，倾向于放弃英语。理科班的情况相比较稍微好一点。因为的确是基础稍微厚实一些，所以上课听课的障碍不是多到完全听不下去的状态，平常练习和综合试卷测试基本能保持在十个左右的人数及格。英语学习是一项长期工程，更是一项基础性的工程，对于这些基础非常薄弱的学生，想要学好英语还是应该先从基础的单词开始。高二开始的单词背诵，以前是两天一听写，现在我把频率提高到每天一查。针对基础的2500词汇，按字母表的顺序从头至尾轮流听写。关键仍然还是学生们对于自己英语学习的信心不足，而且懒惰得很，单词记忆总是希望一次记住就永远记住，总是幻想一劳永逸。结果花了半个小时记忆的单词，不及时复习，第二天就忘记了，就像没背过一样。往往到最后就自己给自己的英语判了死刑，认为“我就
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