脚踏实地 锐意进取.DOC

1、1脚踏实地 锐意进取扎实推进我校学风建设在学校 2012 年学风建设大会上的讲话王恒胤老师们、同学们：今天，我们在这里隆重召开学风建设大会，对学校 2011 年学风建设工作进行总结，对 2012 年学风建设工作进行部署。尤其是学风建设月的主题活动。所以等一下关书记还要对我们学校学风建设工作作重要的指示。首先，我就 2011 年我校学风建设开展情况向大家作一报告，报告的题目是脚踏实地，锐意进取，扎实推进我校学风建设上新台阶。报告分为三个部分,第一部分是 2011 年学风建设工作总结；第二部分是学风建设存在问题及分析，第三个部分是对学风建设存在问题的提几点整改意见。一、2011 年学风建设的回顾2

2、011 年是学校十二五规划的开局之年，也是学校抓改革促发展的关键之年。在过去的一年里，学校各职能部门、各院（系）和广大师生员工全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学校十二五发展规划的中心任务，坚持以人为本，统筹规划，完善机制，创新载体，推进学风建设各项工作的顺利进行，学风建设也取得明显成效：学生英语过四级率 33.52%，比去年增加 12 个百分点，六级过级率 15.54%，比去年增加了 4 个百分点，两项数据均创学校升本以来最好成绩；考取硕士研究生人数达 87 人，专科毕业生考上专插本的人数达 153 人，占今年专科毕业生的 16.9%，两项数据均在省内同类院校中名列前茅；参加省部级以上科技文体

3、竞赛获奖学生达 600 多人次，比一零年获同类奖人次增加了近一倍，学子们在各类型、各专业赛事中全面开花，并在一些分量较重的赛事中勇夺桂冠：如我校化工学院方云、吴锦霞、陈建等同学获得“瑞派杯”第五届大学生化工设计创业大赛三项金奖；体育学系祁志成同学获得全国大学生田径锦标赛男子乙组跳高金牌，化工学院黄观保同学获本科组一等奖及“十佳职业规划之星”称号，建工学院蓝毅同学入选全国大学生年度人物评选入围 200 强，并被评为“2011 年广东省五星志愿者” 。艺术系师生排演录制舞蹈情景剧门和舞蹈在灿烂的阳光下在 2011 年广东高校反腐倡廉文艺节目汇演2中均获一等奖。在这些学风建设成果的背后，无不是全校师

4、生齐心协力，共同努力付出的结果。归根结底，主要是做好了以下五个方面的工作：（一）加强部署，狠抓落实，合力谋划学风建设新思路和新举措学校一直以来高度重视学风建设工程，并将“学风建设”作为学校工作的重点和学生工作的出发点、落脚点。一年来，校领导多次在全校性会议上强调抓好学风建设的重要性和紧迫性，像今天在这里召开这高规格的会议，也体现了学校对这个工作的重视。校分管领导先后3次召集学生处、教务处、校团委、宣传部、后勤集团、总务处等相关职能部门负责人及各院（系）分管学生工作领导、辅导员召开全校学风建设工作会议，研究和部署学风建设工作，协调解决工作中存在的问题。去年3月初，学生处与教务处联合发文出台关于开

5、展2011年学风建设活动的意见，正式启动我校2011学风建设年工作，各院（系）也分别召开学风建设动员大会，结合本院系的专业特点，有针对性的拟定学风建设方案，各班级、个人也制订班级及个人学风建设计划方案，将学校学风建设整体方案层层分解，逐级落实，做到各单位和个人都能积极行动起来，各担其责。（二）以生为本，加强引导，为培养优良学风提供思想基础和精神动力结合广东省教育厅“立志修身博学报国”主题教育活动的开展，我校以新生入学教育活动为契机，引导新生转角色、立大志、树信心。一是编写入学教育大纲、制作教育课件，协调各职能部门、院（系）对新生开展入学适应教育、学校传统教育、专业教育、学籍管理及日常管理等制度

6、教育活动。二是开展成长的足迹系列活动，为发挥我校优秀学子的榜样作用，学生处专门编印成长的足迹2011届优秀学子事迹集1000余册发放给各新生班级学习，还将部分先进事迹印制成展板在校园橱窗展示，广泛宣传我校优秀学子事迹。并在新生班级中开展 “反思我为什么要上大学、读大学究竟读什么”等主题班会和读后感征文评选活动，各新生班级同学在班会上踊跃发言，并积极撰写读后感，参与热情高涨。三是举办“梦想起航，闪亮新生”主题演讲、学风建设板报比赛等活动；四是举办十多场优秀校友成长报告会。通过以上活动，深刻触动同学们的内心世界，引导新生转换角色，树立信心，立大志向，发奋成才。学校近年来抓学分建设重抓新生入手这个切

7、入点抓得非常准。尤其是去年，我们对新生教育采取了一系列有针对性的措施。效果比较明显。重入学那天起我们就要打3下良好的基础，为自己在大学四年奠定较好的基础，明确了目标和方向，对接下来的学风建设肯定是有很好的基础的，所以这个以后还要坚持不懈地抓下去。（三）建立制度，完善机制，努力构建学风建设多维体系为适应学校的发展，我校及时出台和修订学风建设相关制度，完善学风建设的体系、体制以及机制建设。11 月，学生处在原有学生奖学金实施办法、学生评优规定、文明班级、文明宿舍考评办法、考研奖励暂行办法等制度的基础上，补充制订学风建设先进院（系）和精品活动评选暂行办法，使我校学风建设规章制度达到了 15 个,逐步

8、建立起“以评选先进院系、班级、精品活动、创新学子、先进个人、各项奖学金等为激励手段，以激发院系、班级、学生组织的学风建设积极性与创造性为主要抓手，以处理学生违纪为辅助措施”的学风建设多维奖惩体系，形成了“学校主导，院系主体，各方配合，全员参与”的学风建设管理体制和“学校政策推动，院系主动组织，学生自觉参与”的学风建设运作机制。学风建设体系日趋完善。（四）创新载体，树立品牌，打造学风建设引领工程为进一步激发院（系）、班级、个人在学风建设中的主体作用，完善学风建设考评激励体系建设，学校在原有的评选“三好学生、优秀学生干部、先进班集体、文明班级、创新学子奖”的基础上，增设“学风建设先进院系和精品活动

9、”评选项目，并创新评选形式，首次采取现场演讲、视频展示、公开答辩、评委打分替代过去按院系分配名额指标的“大锅饭”式评选方式，也提高了品牌活动在同学们中的公信力和影响力。在第二届“文明班级”评审会上，全校申报的30个班级在通过材料审核、现场成果展示、评委打分后，最终只有12个班级获得校级“文明班级”称号，淘汰率达60%；在学风建设先进院系、精品活动评审会上，各院系结合各项评比指标要求，通过PPT展示、视频播放、现场解说等方式对本院（系）2011年学风建设和精品活动开展情况和实施效果进行了深入、客观的陈述总结和回顾。各院（系）在学生工作方面的特色经验和好点子也得到了相互交流，一批批如石油化工科技节

10、、专业技能大赛、魅力班级、五好宿舍评比等学风精品活动也脱颖而出，影响力也不断增强，评选不仅达到了增进各院（系）学生工作经验的交流和学习的目的，也树立了学风建设的品牌和榜样。（五）以奖促建，奖教相济，催生良好学风4一是做好综合测评奖学金、考研个人奖、三好学生、学生优秀干部的评定和奖金发放工作。本年度评定优秀奖学金学生91200人次，发放奖金420余万元；评定三好学生、优秀学生干部等1288人次，发放奖金金额27万余元；评定考研个人奖87人，发放奖金金额4.35万元；评定国家奖学金、国家励志奖学金 667人次，发放奖金 343万元等。激励了广大学生自觉严格要求自我，勤奋学习，积极向上。二是抓好学生

11、纪律和诚信教育。校系两级共建学生信用档案，并通过不同形式组织开展纪律、诚信专题教育活动，提高学生守纪讲信的认识；组织新生开展学习学籍管理、考试管理、住宿管理、奖贷助勤等方面的规章制度，并对学习进行考试，促学习效果；组织校、系两级检查组在课堂、宿舍对学生迟到、旷课、不按时作息、使用违规电器等情况进行专项检查整治，督促学生养成守纪讲信的良好习惯。三是严格执行制度，严肃处理违纪学生，去年共处分日常行为违纪学生11人，考试违纪学生86人。违纪率0.52%，呈逐年下降趋势，通过努力，一年来学生的纪律意识和诚信意识也明显增强，就业违约率、还贷违约率也呈明显下降趋势。我们学校国家助学贷款到期的违约率在全省也

12、是非常低的，受到了省教育厅的表彰和相应的奖励。这是我们去年学风建设工作的主要情况和一些成效。在看到成绩的同时，我们要清醒地认识到我们这些成绩的取得既有我们近年大家共同努力的结果，也有我们学校在发展的历程中在学风建设方面形成的良好的传统和严谨、求实、勤奋、创新这样一种良好的作风去宣传；同时我认为更重要的是，经过我们大家不断的强调，不断地渗透，对学风建设的成效形成共识的基础是越来越坚固了。我们的学工部门是职责手段，我们的教学单位，任课老师也非常积极主动地参与到学风建设的各个方面去并且结合自己的专业课技能教学在学风建设中不断地敢说敢管，做出了很重要的贡献。我们的党政管理，后勤服务部门通过服务来形成这

13、种良好的育人氛围，为学风建设的开展做出了很好的贡献。在这里我代表学校党政对我们各个部门、各个老师、各个同学付出的辛勤劳动表示感谢。但是我们也应该看到学风建设是一个永恒的主题，在面对成绩的同时，我们也要清醒地认识到我们工作中存在的一些不足，主要表现在以下几个方面：个别学生学习的目标不够明确，所以学习的动力还是不足，我们同学中有的还不知道自己到底要学什么，朝哪个方向去努力，缺乏明确的奋斗目标和阶段性的奋斗目标，学习的自觉性不强，动力不足，学习状态不佳，并且容易出现烦，容易出现这样一个心理状况；各个同学的上课出勤率不高，迟到、早退、5旷课的现象时有发生；考试的纪律性也不够强，考试的不及格率和补考的人

14、员率仍然有增高，每年有一些学校论坛发布会校领导在讨论对一些退学的学生都感到很心痛，很多学生都是由于旷课。超过过我们学校学生手册规定了一份相应的教育次数。每年都有好几十个， 这也是令人心痛的事情，我们同学在看那优秀学子集的时候可以深刻地体会到那些优秀的师兄师姐们他们从一进学校开始就努力拼搏，之所以能取得那么好的成绩，他们有一个共同的特点就是从进大学校门那天起，他们对自己的人生有一个很好的奋斗目标和规划。大一的时候就争取在第二学期过英语四级，大二的时候我们应该做什么，大三的时候我们应该做什么，有些目标是我要考上哪个部门就业，有些是围绕这个目标每一个学期或是每一周我们要做什么事，包括每天每个小时。哪

15、天哪个小时我们要读英语，背多少个单词都要有一个明确的人生的规划。相反我们有些同学由于进到了大学之后，对拼搏了三年的高中泄气了。有些同学对高考的选择到了这个学校心里面感到不太满意。我告诉你，大学的学习跟我们高中的学习是完全不一样的，在大学是一种自主性学习，不管是北大、清华还是我们这学校，都是需要有明确的目标的。清华也有很多同学没有拿到毕业证的，只要自己是一颗种子，在哪里都能开花结果。第二个突出表现就是我们学生党员、学生干部在学风建设中还没能够发挥先锋模范的作用。有些学生党员、干部存在一些亲亲情，重活动这样一种错误观念，不能较好地处理学习和工作，学习和活动之间的关系。有些甚至入党以后出现挂科、考试

16、违纪的现象，在学校未能起到很好的带头的作用。以后我们要求各个二级种子、党委对学生入党考察对象、积极分子，除了考察他的学习成绩外，还要考察他在学风建设中发挥的先锋模范作用，在这方面要加强；第三方面不足之处表现在，还有个别专业老师缺乏育人的意识，未能做到以教促学，尤其是在课堂教学上，不能以正确的，科学的方法和思维去引导学生。只管教书不管育人，对课堂上出现的一些迟到、打瞌睡、玩手机、说话等现象不敢大胆去抓、大胆去管；第四方面的不足表现还有个别单位对学风建设的认识还没有真正的到位，这样一种互动也有待加强。有个别部门的同志仍然认为学风建设与本单位、本部门没有直接的、太大的联系。遇到一些相应的部门，相应的

17、问题需要大家一起协调沟通、统筹的时候，这样的观念就会影响到我们工作的效率。对存在的问题我们不能掉以轻心，当然，我们应该看到这成绩是主要的。我们取得的成绩确实是非常明显的，但是对这些问题6我们还是要重视，在学风建设活动中要采取相应措施，进行整改。下面我对去年学风建设中存在的问题提出几个整改意见：第一是创新载体，加强引导，激发学生学习的内在动力，学生的学习态度、目的和动机受到他的人生观、世界观和价值观的影响，而大学生的三观的形成正处在一种形成的阶段，各个单位、各个部门和我们全体教职员工要努力创新学子方法，继续通过有效途径加以引导，帮助学生树立远大的理想和目标，增强社会责任感和历史责任感，强化学习的

18、内在动力，变“要我学”为“我要学”，这是学风建设的最根本的一个基础；第二个是要深化教学改革，充分发挥教师在学风建设中的主导作用。当前的教学工作，从教学的计划、教学的内容、教学方法、教学的管理方面，还有一些没能完全适应社会发展的情况，在一定程度上也影响了学生学习的积极性，因此必须要深化教学改革，提高学生上课的吸引力。要发挥老师以教促学的作用，老师要做到勤于施教、乐于施教、善于施教，以教学促学风；第三个是要完善学风建设的协调沟通机制，首先要充分发挥学校学风建设指导委员会的功能，定期召开工作例会，共同研究协调和解决学风建设中存在的问题。其次，课堂上教师要做到教书育人，充分发挥老师良好执教之风，对学生

19、良好自学之风形成良好的积极的影响。既传授知识又指导作用，具备对学生满腔热情的关心和引导，又对学生严格要求。行政管理部门要加强管理育人，服务育人。加强干部队伍建设，树立服务意识，围绕学生这一主体使学风建设成为政治思想工作，后勤服务保障工作和教学管理工作的最紧密的最佳结合点；第四是加强学生党员，学生干部的培养，发挥他们在学风建设中先锋模范作用；第五要加强校园文化建设，发挥校园文化对良好学风的推动和促进作用。校园文化是学风重要的载体，要发挥校园文化社团在专业研讨，学术研究，素质拓展等方面的优势，营造以形式科技文化节为载体，以文体艺术为重要形式，以奋斗主题文化建设为抓手的校园建设特色文化氛围，提高学生

20、科学和艺术的素养，大力开展学术报告和讲座等活动。在师生中广泛进行学术交流，同时组织学生开展科技作品展等校园文化活动，营造浓厚的校园学术氛围。还要坚持正确的理论导向，充分应用学校广播、橱窗、校园网等形式加强校园文化建设，对学生进行熏陶和教育；最后一点意见就是要开展学风建设月活动，重点讲学风建设中突出的一些问题。我们出了要抓好学风建设中的管理和常规工作之外，每年开展学风建设主体活动。今年的四月份，今天我们的这个大会以7后到五月份，我们准备开展以“师生共建优良学风，你我同创和谐校园”为主题的学风建设月活动。通过每年的建设月活动，有针对性地解决学风建设中存在的一些突出的问题，不断提升学风建设的针对性和

21、实效性。这个活动的实施意见已经经过学校的党委同意，已经做了正式的发文，在这里我就借这个机会对以“师生共建优良学风，你我同创和谐校园”为主题的学风建设月活动情况向大家做一个通报。活动的主题就是“师生共建优良学风，你我同创和谐校园”，活动的目的就是要深入贯彻科学发展观，全面落实学校关于加强学风建设的意见的文件的精神，在学生层面力争在各层行为，养成教育，考风考纪教育，综合素质培养三个方面取得新的成效，形成自我教育自我管理自我服务的良好态势，对教职工的层面，力争在教书育人、管理育人、服务育人的水平上有新的提高。活动的时间安排就是4月10号到5月10号。活动分三个阶段进行：一是宣传动员阶段；二是开展“师

22、生共建优良学风，你我共创和谐校园”承诺签名活动；三是组织各个单位、各个部门、学生代表召开“共建优良学风”专题座谈会；这是宣传动员阶段的三件工作。第二阶段是活动的实施阶段，从4月16号到5月4号。第三阶段是总结巩固阶段，就是从5月5号到5月10号召开总结大会，对各个单位在活动月里取得的成果进行汇总和展示，并对各个阶段出现的问题进行汇总和梳理，加强交流和沟通，明确下一步的工作重点和难点。以学风活动月来作为契机和促进，把我们2012年的学风建设活动作进一步的推进和规划，这个意见里面还对各个院系和各个部门做了分工和安排，在这就不一一宣读。总之，学风建设事关我们学校发展的重要工作，对进一步深化教学质量工

23、程成果，提高我们学校人才培养水平有重大战略的意义，希望大家深刻认识学风建设的重要性和紧迫性。为切实采取有效措施，全面加强学风建设，加速促进学生工作，学风建设，为培养更多的高素质人才，提高我们学校的办学水平，做出新的更大的贡献。二、 学风建设存在的主要问题学校在57年的发展历程中，在学风建设方面有良好的传统，已经形成了严谨、求实、勤奋、创新的良好学风，优良传统薪火相传。近年来，学校在加强学风建设方面采取了许多积极有效的措施，也取得了明显的工作成效。通过召开了学生代表座谈会，深入学生宿舍等方式了解学生对目前学风状况的评价和意见，同学的评价是乐观的，积极的：教师治学严谨、踏实、孜孜不倦；教学尽职尽责

24、，为人师表，8教书育人；学生学习刻苦、用心，勤勉奋进。学风状况总体上是好的。但是，不可否认，还存在一些不足：（一）一些学生学习目标不明确，学习动力不足。不知道自己需要什么，该朝什么方面努力，缺乏明确的总体目标和阶段性目标；学习自觉性不强，动力不足，学习状态不佳；上课出勤率不高，迟到、早退、旷课现象时有发生；考试纪律性不强，考风不正；考试不及格率和补考重修率偏高等。（二）一些学生党员、干部在学风建设中未发挥等先锋模范作用。一是部分学生党员干部养成“轻学习、重活动”的错误观念，不能较好的处理学习和工作，学习和活动之间的关系，甚至出现挂科、考试违纪等现象，在学习上未能起到很好的带头作用；二是一部分学

25、生党员、干部在学生社团、学生机构、党团支部建设、班级宿舍的自我管理等方面未能按要求严格加强管理自律，以难过同学的人情关为借口对同学的违纪行为睁一只眼，闭一只眼；三是小部分学生党员、干部受社会不良风气的影响，在工作中形成拉关系、请客送礼、吃喝玩乐的拜金主义风气，损坏了我校学生党员干部的形象。（三）少数教师缺乏敬业精神，育人意识不强，未能做到以教促学。主要表现在：1、教学态度不端正，上课马虎应付，布置作业过于简单，造成学生平时学习不用下功夫，考试临时抱佛脚也能顺利过关的局面；2、不求进取，知识陈旧，教学方法古板陈旧，课堂教学缺乏吸引力，不能以正确、科学的方法和思维方式去引导学生；3、只管教书，不管

26、育人，对课堂上出现的迟到、打瞌睡、玩手机、说话等不良现象视而不见，充耳不闻。（四）个别单位、部门对学风建设认识仍不到位，互动机制也有待加强。个别单位和部门简单的认为学风建设是学工队伍的事，与本单位部门无太大关系，遇到学风相关问题很少相互研究和通报，“全员育人”、“全员学风”观念淡薄。三、对学风建设存在问题的整改意见和举措学风建设是一项具有长期性、艰巨性、复杂性的工作，是一项需要全员参与和综合治理的系统工程，需要学校各职能部门、院系、全体师生高度重视，从各自职责出发，采取切实有力的工作措施来加强学风建设。1、明确学生是学风建设的主体,激发学生学习的内在动力首先,加强以理想信念为核心的思想教育。学

27、生的学习态度、目的9和动机受其人生观、世界观、价值观影响,而大学生的“三观”正处在塑造与形成阶段,通过有效的途径加以引导,帮助学生树立远大的理想和目标,增强社会责任感和历史责任感,强化学习的内在动力。高尚的理想和远大的目标是端正学风的根本保证。其次,培养学生的学习兴趣。学生学习的动力相当程度上来源于学生的兴趣,勤奋学习来源于求知的渴望,只有在充满学习兴趣的气氛中,才能真正形成良好的学风。学校通过完善学分制、选课制、主辅修专业等制度改革,让学生自主选择学习的内容、方法和时间,提高学生学习的兴趣,激发学生学习的主动性,增强内在学习动力,变“要我学”为“我要学”。再次,发挥学生的自我管理功能。通过分

28、析当代大学生需求的特点和关注的热点,将学生的主要精力引导到学习上来,教育学生处理好学习与能力提高、个性培养的关系,发挥学生在学风建设中的主体作用。让学生在学风建设中自我参与、自我评价、自我教育,弱化制度管理、数量考核,在学生中形成自我教育、自我约束、自我管理机制,由“制度管理”为主向“自我管理”为主转变。2、深化教学改革,充分发挥教师在学风建设的主导作用一方面，当前的教学工作从教学计划、教学内容、教学方法及教学管理等方面尚未完全适应社会发展需要,一定程度上影响了学生的学习积极性。因此,教学改革必须考虑学风建设的需要，以我校人才培养方案为核心不断推进；另一方面，良好的教风可为学风的建设起着不可估

29、量的作用，学高为师,身正为范。教师不仅要用知识的力量,还要用人格的力量感召学生。广大教师要努力培养勤于施教、乐于施教、善于施教的治学态度、治学精神；第三，考试是检查教学效果的最主要形式。要改革完善课程考试、考核机制，通过采取灵活多样的考核方式评估学生对专业知识的掌握和运用能力，改变学生“重考试，轻能力，重背功、轻运用”的素质现状。3、完善学风建设中各部门的协调沟通机制，树立全员育人的理念 首先,要充分发挥我校学风建设指导委员会的功能，定期召开工作例会，共同研究、协调和解决学风建设中存在的问题；其次，要树立全员育人的理念，课堂教师做到“教书育人”。充分发教师良好治教之风对学生良好治学之风形成的积

30、极影响,每个教师必须站在对人民负责、对祖国负责的高度,既传授知识,又指导做人，既对学生满腔热情地关心、教育和引导,又对学生严格要求、严格管理。行政管理干部要加强管理育人、服务育人。加强干部队伍建设,树立服务意识,围绕学生这一主体,使学风建设成为思想政治工作、后勤服务保障工作与教学10管理工作的最佳结合点,为教学工作提供动力支持。4、加强学生党员、学生干部的素质培养，发挥他们在学风建设的先锋模范作用大学生党员、学生干部是青年大学生中最具有影响力的优秀群体，应该在专业学习、社会工作、公益活动等方面发挥积极的作用，为广大学生建设和谐校园树立一种良好的导向示范作用。首先，学生党员干部要在各方面严格要求

31、自己，加强自身修养和专业知识的学习，在道德素质和专业学习等方面发挥排头兵的作用，为身边的同学树立典范；其次，学生党员干部要将模范带头作用的发挥与解决身边学生的实际问题相结合，每一个学生党员、干部都应该采取力所能及的措施，帮助身边的同学解决学习、生活、就业等方面的困难，为他们的全面和谐发展创造条件，真正发挥学生党员联系群众、贴近群众、服务群众的作用。第三，学生党员、干部要协助老师积极开展学风建设活动，学风建设过程中，做好老师和学生之间的桥梁和纽带。5、要加强校园文化建设，发挥校园文化对良好学风的推动和促进作用。校园文化是学风的重要载体。要发挥我校校园文化社团在专业研讨、学术研究、素质拓展等方面的

32、优势，营造以学术科技文化节为载体，以文体艺术活动为重要形式，以奋斗主题文化建设为抓手的校园特色文化氛围，提高学生人文、科学和艺术素养。要大力开展学术报告和讲座等活动，在师生中广泛进行学术交流，同时组织学生开展科技作品展、学习研讨等高科技含量的校园文化活动，营造浓厚的校园学术氛围。此外，还要坚持正确的舆论导向，充分利用报刊、广播、橱窗和校园网等形式加强校园文化宣传，对学生进行熏陶和教育。老师们、同志们，学风建设是事关学校改革发展的一项重要工作，对于进一步深化教学质量工程成果，提高我校的人才培养水平有着重大的战略意义。希望大家要深刻认识加强学风建设的重要性和紧迫性，切实采取有效措施，全面加强学风建设，扎实推进学生工作，为培养更多的高素质人才、提高我校的办学水平做出新的更大的贡献。谢谢大家。