1、父母与孩子之间的爱 今天我们学习的课文 父母与孩子之间的爱 ，这个题目我想大家并不陌生，从小就在父母的爱中长大，随着你的成长父母也开始感受到你对他们的爱。大家现在回忆一下你对这种爱有哪些体会？以往我们的感受都是很具体和感性的，而我们今天就站在理性的高度来重新审视这份爱。这篇文章是从美国著名的心理学家、社会学家弗罗姆 爱的艺术 中节选出来的，在学新课文以前我给大家介绍一下 爱的艺术 这本书的主要观点和内容：它阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。如何来理解以上观点呢？今天我们就通过对 父母与孩子之间的爱 这篇选文的解
2、析来体会其中的涵义。作者简介弗洛姆（ 1900-1980) 是 20世纪最重要的思想家之一，他既是弗洛伊德的学生，曾长期从事精神分析和心理治疗，并根据自己的独特发现，对弗洛伊德的思想作出过重大修正；又是马克思的信徒，率先对马克思的思想作了新的阐述，并以独立知识分子的身份，致力于社会的分析和批判。 他是彻底的理性主义者，试图根据理性的发现和理性为自己规定的任务，描绘出健全的个人和健全的社会，促进新人的成长和社会的进步；同时，他又具有明显的宗教倾向，不仅背负着基督教文化背景中的救世情结，而且从东方神学中获得过打破精神枷锁的启示。 以现代学术的眼光，弗洛姆可以同时被说成是心理学家、精神分析学家、社会
3、学家、社会哲学家、伦理学家甚至宗教思想家。但从其一生的倾向看，他其实只是一位真正意义上的现代知识分子 也就是说，是一位根据自由而独立的主张，从个人的角度（以及个人与传统和未来价值的关联）对社会进行分析和批判的学者。 弗洛姆对人的需要的论述作为马克思和弗洛伊德学说的继承人，弗洛姆的人学新贡献主要表现在：他进一步研究了人的需要，并通过对这些需要的描述，为未来的社会提供了改革的方案。在 健全的社会 中，弗洛姆指出： “ 人学的最终任务便是对可以称之为 人性 的东西作出正确的描述。人们通常所说的 人性 ，实际上只是人性的众多表现形式之一，而且常常是那种病态的表现形式。 ”这就是说，面对人的种种需要，人
4、学的任务就是透过假相，揭示出人的真实需要。按照弗洛姆的看法，这些需要主要是：一、联系的需要；二、超越的需要；三、寻根的需要；四、认同的需要；五、定向的需要。其中每一种需要都既可以获得真实的满足，也可以获得虚假的满足。 文章结构这篇课文可以分为三个部分：第一部分（第 1-3段）， 论述人从婴儿到童年时期感受和体验母爱的能力的发展。第二部分（第 4-7段）， 阐述父爱的性质，以及父爱与母爱的根本区别。第三部分（第 8-10段）， 指出一个成熟的人最终会脱离对母亲的依赖和父亲的权威，他成为自己的父母。这篇文章告诉我们，母亲是孩子的 “自然世界 ”，父亲是孩子的 “思想世界 ”，孩子从对以母亲为中心的依附转到对以父亲为中心的依附，最终与他们分离，在自己心中拥有父亲和母亲这两个世界，奠定灵魂健康和达到成熟的基础。文章条理清晰，层层深入，阐明了父母与孩子之间的爱的性质及发展变化。
