1、“基于互联网+校企共建共享的职教人才培养岗位模型研究”课题实施方案一、课题参与对象各地方教育行政单位的职教研究部门、职教集团、中职、技校、职高、高职高专及教育研究机构的专业带头人、骨干教师或相关科研人员。二、时间安排课题开展时间： 2015 年 9 月 1 日2018 年 8 月 31 日一期开展时间： 2015 年 9 月 1 日2016 年 9 月 1 日阶段性成果评审时间：2016 年 9 月 1 日9 月 15 日3、课题研究范围本次课题研究范围涵盖但不限于：1.专业职业发展与岗位群职业标准分析（必选）2.专业岗位群典型工作任务分析（必选）3.专业通用岗位群岗位建模（必选）4.基于专业
2、岗位群模型的课程体系结构开发5.基于岗位群模型的专业人才培养标准6.基于岗位群模型的教学模式7.基于专业岗位群评价体系四、课题参与要求（一）教育行政单位的参与要求1.组织区域内学校参加总课题组研究活动；2.确定子课题和研究方向并围绕子课题的研究内容开展研究活动；3.组织课题参与学校开展对外交流研讨，在专家指导下，形成典型应用案例。（二）学校的参与要求1.参与学校的课题研究必须在学校所开设的重点专业中进行，所有的模型建设数据与内容，必须在课题研究支撑平台进行提交；2.课题负责人应具有多年的专业学科教学理论研究基础和教学实践经验，具有带领 课题组开展立项研究的能力。每位课题负责人只能申报 1 个专
3、业的岗位模型建设课题，且不能作为课题成员再参加其他课题的申报；3.课题参与学校应组织有关老师积极参与课题研究活动及课题交流活动。（三）用人单位的参与要求1.用人单位配合学校在课题支撑平台提交模型建设数据与内容；2.课题参与人应具有多年的人力资源管理经验或技术岗位管理经验，对岗位需 求和岗位职责熟悉；五、课题指导协调领域专家在开题、课题研究进程、课题研究总结等环节给予指导：1.组织围绕课题研究方向开展交流和研讨活动；2.组织专家团队开展面向一线老师团队的培训、咨询与服务；3.协调相关专家、各地区优秀教研员在研究和建设过程环节给予指导；4.搭建科研成果发布和发表平台，指导教师应用研究成果，促进人才
4、培养和企 业需求的有效对接。六、课题成果形式1.课题组将搭建发布平台展示课题研究成果；2.课题研究成果由教育部教育管理信息中组织专家进行评定，并由中国教育发展战略学会教育管理信息化专业委员会颁发课题研究成果证书；3.课题结束后将组织专家评审并汇总优秀研究成果，以论文集或岗位模型成果图等形式出版或在课题平台展示。七、课题申请步骤1.访问网站（ http:/ http:/）下载并填写课题申报表与课题立项申请书 ，于 2015 年 10 月 31 日前将课题申报表发送至总课题组邮箱，并在 http:/ 网站提交课题立项申请书 。2教育部教育管理信息中心总课题组将在收到课题立项申请书的 10 个工作日
5、内进行审核；审核通过后，课题组公布通过立项单位名单；立项单位填报课题开题报告后，进行课题研究。3.所有申报单位须同时提交纸质版的课题立项申请书 ，用 A4 纸打印，左侧装订，一式两份，课题申请人及其所在单位签署明确意见，承担信誉保证和课题研究保障；在信封上注明“岗位模型课题立项申请书”字样，于 2015 年 10月 31 日前邮寄至总课题组。八、总课题组联系方式教育部教育管理信息中心联 系 人： 赵峥毅 付凯 李建国通讯地址: 北京西单大木仓胡同 37 号教育部 2 号办公楼 410 邮编：100816联系电话： 010-6609 6508 010-6609 6238 18611643301电子邮箱: 课题网站： http:/ http:/
