温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-9669644.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（教育知识与能力简答题(共5页).docx）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
精选优质文档-倾情为你奉上一级：一、 简述生产力与教育的关系：生产力对教育的制约作用：1、生产力发展水平决定教育的发展水平2、生产力水平决定教育的规模和速度3、生产力制约人才培养的规格和教育结构4、生产力制约教育内容、方法、组织形式和手段。教育对生产力的作用：1、教育是劳动力再生产的基本途径2、教育是科学知识再生产的最有效形式3、教育是进行技术创新的一个重要手段。二、 简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现：1、学校教育按社会对个体发展做出社会性规范2、学校教育具有加速个体发展的功能3、学校教育对个体发展影响具有即时和延时的价值4、学校教育具有开发个体才能和发展个性的功能三、 简述确立我国教育目的的依据：1、特定的社会政治、经济、文化背景2、受教育者的身心发展规律3、人们的教育思想4、理论依据是马克思关于人的全面发展学说四、 简述课程标准的含义及作用：1、课程标准是课程计划的分科展开2、课程标准主要由前言、课程目标、内容标准、实施建议和附录组成3、课程标准用于编写教材、评价
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
