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土壤中有什么评课稿 土壤中有什么评课稿 听了 XXX 老师的土壤中有什么这一课之后，结合自己这么八年来的科学教学，主要有几方面的体会： 一、实验的功能和特点： 科学实验具有情境性、体验性、探究性、应用性等特点，土壤中有什么一节课先由学生猜想土壤的成分，然后通过实验来探究土壤中有什么，通过实验，促进学生从事物的表象探究事物的本质，按照教学的目标来看，这节课的实验应该具有探究性，但老师在课堂上通过课件展示了每一个实验的图片及实验现象，使实验的探究味不足，似乎变成了验证性实验。 二、学生参与实验的广度和深度 （1）设计实验 土壤中有什么一课中，林老师一共预设了二个实验，每个实验分别请一名学生进行实验方案设计，我们觉得这样的安排学生在设计实验方案时的参与广度与深度肯定是不够的，对于同一个实验，不同的学生肯定会有不同的设计方案，在这里当一名学生说出自己的实验设计方案后，有必要请同组同学进行补充、修改和讨论。 （2）实验过程 当实验开始后，我们看到了很多小组都开始动手实验，但并不是小组中的每一位同学都能认真参与到实验中来
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