1、2017 学年闲林小学教师个人专业发展计划（2017 年 9 月2018 年 7 月）姓名 担任学科 任教班（年）级 职称 学科定位 培养层次 2017 学年个人专业发展总目标：2017 学年个人发展目标分解 成功标志 自我评价 学校评价课堂教学教学成效教学常规落实： 公开课：学科成绩评价： 其它：公开课（ ）节，其中校级（ ）节，学区（ ）节，区级及以上（ ）节好（ ）较好（ ）一般（ ）不达标（ ）论文科研课题情况：论文情况：课题情况（校级、区级、无）论文（上交、区级获奖发表）好（ ）较好（ ）一般（ ）不达标（ ）师能建设参加学校比赛成绩： 参加上级比赛及成绩：其它：获奖（校级、学区级、
2、区级或以上）好（ ）较好（ ）一般（ ）不达标（ ）指导学生校级比赛情况： 校级以上比赛情况： 其它：指导学生获奖（校级、学区级、区级或以上）好（ ）较好（ ）一般（ ）不达标（ ）学习方面读书情况： 基本功： 读书专著（1 本、2本、3 本）好（ ）较好（ ）一般（ ）不达标（ ）教师发展中心对计划审核意见对完成情况教师发展中心综合评价 优秀（ ）良好（ ）达标（ ）不达标（ ）填表说明：1 “总目标”栏：按表格几个方面总写，特别要写出在一年内主要在那个方面的目标，也可根据个人优势与存在不足和问题，确立努力方向。2 “培养层次”栏：层次分一、二、三类，一类主要为学科带头人、小中高老师重点培养对象，二类主要为骨干教师、教坛新秀培养对象。3 “自我评价”在学年结束考核前根据自身完成情况填写，并递交 “2017 学年教师专业发展总结” 书面材料。4教师下载表格后进行填写并自我保存，以电子稿形式发给教师发展中心（教科室）
