2014年北乔治亚大学暑期英语培训总结.DOC

1、12014 年北乔治亚大学暑期英语培训总结外国语学院 李静一、 英语学习与教学培训总结在去北乔之前，我已经教了 14 年的英文了，教了那么多年的英文却觉得越教越不知该怎么教了。学生一茬接一茬，年轻的孩子们的要求是不同的，作为他们的老师我总是困惑不知该如何教他们。有时越深入思考越不得其所。所以进入了事业的迷茫期，有些无所适从。感谢学校、外事处和学院给我这次机会去美国学习，让我找到了问题的所在和解决的方法。1、文理学科的合作与交叉学习。北乔的培训教师不单单局限在外语、教育等方面，还汇集了物理疗法、远程教育及其他相关专业的老师。教师不是做讲座或报告一味的告诉我们该学生什么，怎么学。而是不断的布置不同

2、课题的作业，让我们自己去看书、看录像，上课不断的讨论，在讨论的过程中激发学习的动机和学习问题。各个学科交叉融合，让我打破了学科界限的意识。原先，在我的思维意识里一直觉得文科和理科是完全不同的两种学科，没有什么可以融合的地方。但北乔的教授却用自己的实践经验告诉我们，文理不分家。比如讲解物理疗法的教授，他用自己的实验方法和教学生的方法告诉我们，任何科学研究的总体规律和思维都是相通的。都需要提出问题，学生回去查阅资料、思考问题，课堂上教授与同学共同探讨解决问题。而英语系的 Donna 教授是教美国文学的，她却与医学院的老师合作，研究疾病文学，这让我大吃一惊，也让我豁然开朗。而且她还让英语系学生与医学

3、院学生合作，医学院学生写病历报告或实验报告，英语系学生则帮他们修改实验报告，这样英语系学生读懂了实验报告，而医学院学生改进了自己的语言和语法，一举多得。而给我们讲教育技术的教授居然之前是生物专家，而后转行做教育技术。这都让我完全改变了自己的理念，文理的确是相通的。2、学生按照自己的兴趣学习。北乔夏令营班的孩子们学习 5 门以上语言，这些只上小学的孩子们学习语言的兴趣极其浓厚。我曾诧异的问他们，是他们自己要学习 5 门语言还是父母让他们学。他们快乐的告诉我都是他们自己2想学的，因为他们觉得学习语言充满乐趣。美国的父母很少强迫孩子做什么事情，很多事情都是孩子自己选择。而北乔的大学生无论选课还是课外

4、活动都是依据自己的兴趣爱好学习。比如我们在小镇剧院里看剧，美丽的女主角美声唱法了得，后来才知道她是学习学前教育的大学生，只是出于兴趣爱好参加演出。而跟我们座谈的英语系一名女学生也参加了演出。他们热衷于社区活动，做自己喜欢做的事，因此其乐无穷。3、美国同行间的互通有无与知识的分享精神。中国老师尽管交流活动很多，但相比美国教师的热情与分享精神还是需要改进的。无论我们有任何问题请教我们的美国同行，他们一定竭尽所能的帮助我们。例如 Steve 讲心理语言学时，我问他有没有关于口译过程的相关研究，他说他没有做过这方面研究，但后来在晚宴上他特意带来了他搜集到的关于口译教学的文章，让我感动不已。还有小白，知

5、道我对诗歌对比感兴趣，特意带来一本书给我。还有很多其他的教授，总是无私的与我们分享他们的成果。这种交流与分享的精神值得我们学习。4、以学习者为中心的学习。Dr Badger 所有的课程都在告诉我们如何以学习者为中心，他用 speed dating, fish bowl 等方法不断的向我们灌输如何以学习者为中心。这让我彻底明白语言的学习的确应是以学生为主导的，而不是老师一味的讲解。学生学习不是简单的背答案或背单词，而是在理解的基础上去学习。学习不是 performance based 而是 learning based。要真正做到 learning based 除了教学方法的改进之外，还需要改进

6、测试方法，比如测试不是简单的选择题，而是由许多启发式的问题组成，启发学生的思维。以学生为中心除了教学方法让我们感到耳目一新之外，连测试方法都有很大不同。比如合作测试法，即课堂小测试可以让两个同学一块测试，这样即督促了学生学习又保护了学生的自尊心。所有的培训教授都告诉我一个道理，要让学生动起来，不是老师一味的说。教授让我感受到他们治学的严谨和做学问的热情，尤其是 Badger 教授备课严谨，上课一丝不苟，又极其的谦逊随和，都给我留下了深刻的印象。二、 美国文化的冲击1、 俗话说“读万卷书，行万里路” ， “纸上得来终觉浅，要知此事须践3行” 。学了几十年的英文才发现真是百闻不如一见。原先教综英总

7、是讲好莱坞，讲到各路明星，只是纸上谈兵，自己对这些好莱坞和明星也没有任何的感触。但真去了好莱坞才明白好莱坞为何如此有名。那里的技术带给我更多的是震撼。上课时还讲了一篇课文，关于美国人不喜欢走路，没有人行横道，人们总是习惯开车，当时觉得很不可思议，中国到处都是行人，美国人咋那么爱开车呢？去了美国才真正体会到美国人为何都爱开车。2、 美国人充满生活的热情，健康乐观。在美国的大街上随处可见在烈日下跑步的年轻人，他们不像中国人喜欢病态的纤细之美，他们更热衷于健康的肌肤和健硕之美。在国内时由于自己生病，家人生病，我也步入了大家的养生行列。但暮气依然围绕着我，很难打起精神做事。到了美国，看到精神矍铄的人们

8、，我似乎疾病全无，觉得自己也充满了力量。美国人的乐观精神感染了我。3、 美国的校园充分体现了以学生为中心。无论是北乔还是亚特兰大理工大学，或是其他高校，到处可见学生可以学习的书桌、电脑等设施。图书馆的每个角落学生都可以看书、上网、学习。4、 美国的孩子大多 18 岁后自力更生。以前只是听说美国的孩子 18 岁后父母不再管了，但总是不太相信，觉得 18 岁孩子还小呢。但美国同行 Bean告诉我，他 18 岁后父母就真的不管他了。他的大学费用、租房费、生活费全是自己打工挣的。所以他们的独立性特别强。但也有问题，就是正如美国大学教授所言，学生们上了大学都忙于打工挣钱，很难专心学习，他们也十分头疼。5

9、、 美国人很注重生态保护，社会公德意识强。去美国的纽约或是华盛顿，很多的建筑物或桥梁都是百年前建造的，现在依然在使用。在美国很少见到盖房、修路的情形。美国的森林和人文设施都保护的很好。在美国，很少看到有人在公共场合吸烟，即使有人吸烟，其他人会立刻过来制止。去参观时，如果规定了不可以拍照，有人拍照，其他人也会立刻制止你。因此，美国的这种全民维护公德的行为让我颇为感动。即便是不太尊重社会公德的人在美国，在全民面前也不得不让步。6、 美国不是我们想像中的天堂。很多人认为去了美国什么都是好的，但事实也并非如此，美国也有他们的缺点，比如资源浪费严重、社会治安堪忧、4社会保障能力下降等。美国的教授问我们理

10、不理财，我说我们不怎么理财的。他说美国教授的退休金很低，他们必须理财，否则老了没有保障。这着实让我吃惊，原来美国普通教授的退休生活还不如国内呢。三、 友谊与感恩北乔的同行和小镇的人们让我深深感受到中美人们的友谊，双方学校间的友谊。无论同行还是小镇的人们看到我们都会跟我们打招呼，对我们热情备至。让我彻底改变了美国人傲慢无礼的看法，发现美国的南方人是如此的热情好客和喜欢中国人。夜晚散步时碰到一对美国夫妇，他们看我们是中国人一定要跟我们合影，说她女儿也在中国，非常喜欢中国。他们也会谈论中国奥运会开幕式的壮观，中国高铁发展的迅速等等。而美国同行们则谈论聊大友人的热情和聊大发展的生机勃勃。尤其是杨晓燕老

11、师为我们的事面面俱到，甚至细心到查看我们的护照，为两位老师过生日。当生日歌唱起来，蜡烛点起来的那一刻，无论是樊老师还是张团都热泪盈眶。美国友人的热情好客也让我颇感惭愧，惭愧于他们来聊大时我对他们并没有如此的热情，自己也深刻的检讨。而同行 13位兄弟姐妹的情谊更是罄竹难书，无论是香甜的饭菜、动听的歌声还是难忘的课堂讨论都将构筑我们一生的友谊和美好回忆。总之，所有的一切都体现了国与国、校与校以及兄弟姐妹间的深刻友谊。之所以能去美国，能写出这样深刻的体会，所有的一切得感恩于学校领导，外事处的领导及学院领导给我这样的机会，出去学习体会。一月之行胜读十年书，此言一点都不夸张。所有的感恩都化作日后工作的动力及美好愿望，愿祖国明天更美好，愿聊大明天更辉煌！