2009年安徽初中毕业学业考试.DOC

1、2009 年安徽省初中毕业学业考试语 文(试题卷)注意事项：1.你拿到的试卷满分为 150 分 1 其中卷面书写占 5 分)，考试时间为 150 分钟。2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。3.答题过程中，可以随时使用你所带的新华字典。4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与综合运用 (35 分)1默写古诗文申的名句名篇。(10 分)(1)补写出下列名句申的上句或下句。 ，再而衰，三而竭。 (曹判论战) ，死于安乐。 (孟子告子下)海内存知己， 。 (王勃送杜少府之任蜀州)长风破浪会有时， 。 (李自行路难 ，

2、谁家新燕啄春泥。 (自居易钱塘湖春行 ，千里共婢娟。 (苏拭水调歌头明月几时有(2)默写杜牧的赤壁或韩愈的早春呈水部张十 A 员外。2阅读下面一段文字，完成(1)(4)题。 (9 分)仁立旷野，苍 qing 弥漫着难言的静穆;枕石溪畔，水月传达着无尽的幽思;听雨危楼，深巷漂散着淡淡的花香。繁星满天，层林尽染，江水东逝，天地间 yn 含的灵气默默不语。仰首星空，独步林蹊，行吟岸侧，人的性情完全可以尽情挥洒。灵气与性情，穿越了时空，亘古以来，二者就是人们歌咏的永恒主题。(1)给加点的宇注音，根据拼音写出相应的汉字。伫( )立 苍 qing（ ) yn ( )含 亘( )古(2)文中“ ”一词中有错

3、别字，这个词的正确写法是“ ”。(3)“听雨危楼”中，“危”的意思是 ，“独步林蹊”中，“步”的意思是 。3运用你课外阅读积累的知识，完成(1)(2)题。 (4 分)(1)罗曼罗兰的名人传由三位名人的传记组成，这三位名人是:德国音乐家 ，意大利画家和雕塑家米开朗谋罗，俄国作家 。(2)格列佛游记中，格列佛到达小人国、大人国的原因分别是什么?4校学生会准备于 5 月 4 日下午两点在第一会议室举行主题为“我与文明同行“的座谈会，下面是活动过程申的一些问题，需要你去解决。 (12 分)(1)请你以“文明“二字开头，拟一条宣传标语。要求: 紧扣座谈会的主题； 运用比喻的修辞方法； 不超过 20 个字

4、。(2)座谈会前，你班同学准备了一篇发言稿。下面是发言稿申的一段文字，请你根据提示和要求作些修改。A千百年来，文明一直以其无穷的然力、不竭的动力、强大的感召力，引领着人类社会向前发展。作为当代中学生，讲文明话，办文明事，做文明人，不仅能体现良好的个人品质，而且B有助于创立和谐的校园氛围。我们一定要懂礼貌，讲诚信，遵纪守法，尊师爱友，不断提升我们自身的道德修养，C把以往存在的不良行为坚决纠正过来，全面展现当代中学生的文明形象。A句太长，发言时大家听起来可能比较吃力，请你把它改为几个较短的句子。(在不改变原意的前提下，可以增删少量字词)B句中有词语搭配不当的毛病，可将“ ”一词改为“ ”。联系前后

5、句看，C句的句式不够协调，请你对C句作适当调整。(3)5 月 3 日上午，学生会主席来邀请你们班的杨老师参加第二天下午的座谈会，但杨老师不在，学生会主席请你代为转告。当天下午，你是怎样对杨老师说的?二、阅 读 (55 分)阅读下面的文字，分别回答问题。二（22 分）枫叶礼赞 叶孟我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶;想到枫叶，就会想到杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花“，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地

6、出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红!秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来“萝卜赛梨“的清脆叫卖声，引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜

7、而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。董西厢中有一警句:“君不见满川红叶，尽是离人眼申血!”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的$情而生发的。但在我看来，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在于枫叶;把枫叶之红比作血，这是因为她抗得住肃杀之气啊!枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶的人那么多;而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋

8、战在各条战线上;他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红!(选自名家咏物 100 篇，有改动)5从上文看，枫叶有哪些特征? (4 分)6作者写秋冬之交的萝卜另 1 用董西厢中的警句，各有什么用意? (6 分)7从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。 (6 分)8作者笔下的枫叶有什么象征意义? (3 分)9本文是围绕枫叶展开的，请结合文章内容简要说明行文思路。(3 分)二 (18 分)红树林是生长在热带、亚热带海岸泥滩上的水生植物群落的总称，包括乔木、灌木和草本植物，如

9、红树、海揽雌、海桑、红茄冬等。适宜生长在风平浪静、淤泥深层的海滩、湿地或河口地区。红树林四季常绿，因其树皮中含有一种称为“单宁”的化学物质而显红色，故称为“红树林”。红树林与其他类型的树林相比，有许多独特之处。为了适应盐分高的海洋环境，叶片上有排盐孔，能把吸入体内的海 7西方型，分布于北美洲、西印度群岛和非洲西海岸，种类相对贫乏。我国的红树林共有 13 科、24 种，主要分布在海南、广东和福建沿海，以海南岛最为丰富，其面积占全国的 70%以上。(节选自苏宗棋最具生命力的四大海洋生态系统10第一段文字依次介绍了哪三个方面的内容? （3 分)11. 根据第二段内容，概括红树林的生物特点。 (4 分

10、)12依据第三段文字，简要说明红树林与海底土壤之间的关系。 (4 分)13 文章在谈到红树林的作用时，先后介绍了红树林的 、 、生态学研究价值、 。(3 分)14、第四段画线的句子用了哪些说明方法?有什么作用?(4 分)三 (15 分)鱼我所欲也(节选)鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟(辟，通“避”。下同)也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，

11、由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是$也，人皆有之，贤者能勿丧耳。过零丁洋 文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。15解释下列加点词语在文中的意思。(1)故不为苟得也 苟: (3)如使人之所欲莫甚于生 如使： (3)所恶有甚于死者 恶： (4)留取丹心照汗青 汗青： 16翻译下列句子。(4 分)(1)二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 (2)非独贤者有是心也。17诵读下列句子时，每句至少应有一处停顿，请用“/”把这一处停顿标示出来(1)是故所欲有甚于生者 (2)山

12、河破碎风飘絮18请摘录原文申的语句，填写下表。(5 分)篇 目 体现中心(或主旨)的句子 共同的追求鱼我所欲也 过零丁洋 三、写作(55 分)19.请以“师生之间”为题，写一篇文章。(55 分)提示与要求(1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。(2)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章;否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实，文章不要少于 500 字。2009 年安徽省初中毕业学业考试语 文语文试题参考答案及评分标准一、（35 分）1.（10 分）（1）一

13、鼓作气 生于忧患中 天涯若比邻 直挂云帆济沧海 几处早莺争暖树 但愿人长久（共 6 分。每空 1 分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分）（2）赤壁：折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。早春呈水部张十八员外：天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。（共 4 分。每句 1 分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分）2.（9 分）（1） zh 穹 蕴 gn （共 4 分，各占 1 分）（2）漂散 顠散 （1 分）（3）高的，高耸的。 行，走。 （共 2 分，各占 1 分）（4）排比 （2 分）3.（4 分）（1）贝多芬 列夫托尔斯泰（或：托

14、尔斯泰） （共 2 分，每空 1 分）（2）到达小人国的原因；船在海上遇风暴被毁，格列佛被风浪卷到了小人国所在的岛上。到达大人国的原因：航海途中下船寻找淡水，格列佛登上了大人国所在的岛屿。（共 2 分，各占 1 分。意思对即可）4.（12 分）（1）示例一：文明像灯塔，为我们的人生航船指明方向。示例二：文明是滋养我成长的甘泉。示例三：文明，人生旅途的路标。（共 3 分，三个要求各占 1 分，答案不限于此，符合要求即可）（2）示例一：千百年来，文明一直引领着人类社会向前发展，它有无穷的魅力，有不竭的动力，有强大的感召力。示例二：文明具有无穷的挽力人，具有不竭的动力，具有强大的感召力，千百年来，文

15、明一直引领着人类社会向前发展。（共 2 分。答案不限于此，不改变句子原意且符合要求即可）创立 营造 （2 分）坚决纠正以往存在的不良行为 （2 分）（3）示例一：杨老师，上午学生会主席来找您，刚好您不在，他请您明天下午两点到第一议室参加“我与文明同行”的座谈会。示例二：杨老师，上午学生会主席让我转告您：请您明天下午两点到第一会议室参加座谈会，会议主题是“我与文明同行”。（共 3 分，谁让“我”转告、转告的内容、表达得体，各占 1 分。答案不限于此，符合要求即可）二、（55 分）一（22 分）5.（4 分）红得深浓，红得艳丽；耐得住风霜，无畏无惧。 （两个特征各占 2 分。意思对即可）6.（6

16、分）（1）将萝卜与枫叶进行比较，以衬托（或：突出）枫叶红得直接，红得有气魄。（2）引出自己对董西厢警句的理解，强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。（各占 3 分。意思对即可）7.（6 分）运用拟人的方法，采用整齐的句式；表达了对枫叶的赞美之情；语言形象生动，富有抒情色彩。（三个要点各占 2 分。意思对即可）8.（3 分）象征着勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。 （意思对即可）9.（3 分）先描写枫叶的外在特征，再赞美其品质，最后揭示其象征意义。（三层意思各占 1 分。意思对即可）二（18 分）10.（3 分）解释什么是红树林，介绍其生长环境，说明其得名原因。（三个方面内容各占 1 分。意思对即可

17、）11.（4 分）叶片上有排盐孔；大多有突出地面的呼吸根；以“胎生”方式繁殖；有密集的支柱根。（四个特点各占 1 分。如果只答“有排盐孔”、“有呼吸根”，该小点不得分。意思对即可）12.（4 分）红树林从海底土壤中吸收养料而生存，红树植物的遗体又可被微生物分解成无机物归还到土壤中。（各占 2 分。意思对即可）13.（3 分）经济价值 环保价值 旅游观赏价值 （每空 1 分）14.（4 分）说明方法：举例子、列数字、引用等。作用：说明红树林是重要的海洋生物资源，具有极高的经济价值；使说明的内容具体、准确，具有可信度和说服力。（两问各占 2 分。第一问答出两种说明方法即可得 2 分；第二问答出一层

18、意思即可得2 分。意思对即可）三 （15 分）15.（4 分）（1）茍且。 （2）假如，假使。 （3）厌恶。 （4）史册。 （各占 1 分）16.（4 分）（1）（如果二者不能够同时得以，（那么就）舍弃鱼而选取熊牚。（2）不仅仅贤人有这样的心（或：本心）。（每句 2 分。意思对即可）17.（2 分）（1）是故/所欲有甚于生者 （2）山河破碎/风飘絮（各占 1 分）18.（5 分）篇 目 体现中心(或主旨)的句子 共同的追求鱼我所欲也 二者不可得兼，舍生而取义者也。 过零丁洋 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 舍生而取义 （中心句子各占 2 分，共同追求占 1 分）三、19(55 分)分项分等评

19、分标准一 等(5548分)二等(4739分)三 等(3830分)四 等(2921分)五等(200分)3026分 2521分 2016分 1511分 100分内容(30分)文章切题中心明确感情真实内容充实文章切题中心较明确感情真实内容具体基本切题中心基本明确内容比较具体勉强切题中心基本明确内容不具体文不切题中心尚明确内容不具体2522分 2118分 1714分 1310分 90分表达(25分)表达方式运用得好结构合理语言流畅表达方式运用得好结构完整条理清楚语言通顺表达方式运用基本合理结构完整层次基本清楚语句较通顺表达方式运用有缺陷结构基本完整层次不清楚语句基本通顺表达方式运用很差结构不完整语病较多说明：(1)文章基本切题，中心基本明确，内容具体，如果表达十分突出，可加 35分。(2)文章不足 600 字，每少 50 字酌情扣 12 分。评卷要求：(1)每篇作文必须由两人独立评分。(2)两人所评的同一篇作文的得分，相差在 5 分以内的，最后得分取两人所评之分的平均分；相差超过 5 分的，交阅卷中心组评判后确定分数。卷面书写(5 分)卷面书写要求及评分标准5分 43分 2分 10分字体端正、匀称书写、标点、格式正确卷面整洁字迹清楚书写、标点、格式正确卷面整洁字迹清楚有多处错另Ij字和标点错误卷面较整洁字迹潦草错别字和标点错误多卷面脏乱