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精选优质文档-倾情为你奉上初中数学知识发生过程教学的研究2.3分数的大小比较（1）教学目标：1、 会用分数基本性质进行正确通分.2、 会用通分比较异分母分数比较大小的方法.3、 能把实际问题转化为数学问题用通分比较分数的大小，并初步渗透数形结合思想.教学重点：会用分数基本性质比较异分母分数的大小.教学难点：能把实际问题转化为数学问题用通分比较分数的大小.教学过程：教师活动学生活动设计意图一、复习引入：如何比较分数、的大小？请先观察分数分子分母的特征：如何比较比较这两个分数的大小？还有其他方法比较这两个数的大小吗？分数大小比较反映在数轴上，左边的点所表示的数小于右边的点所表示的数.分母相同比较两个同分母的分数、的大小，只需比较分子的大小，分子大的分数就大。所以.预设一：用数轴表示数再比较分数的大小.通过数轴比较、两个同分母的分数的大小.在数轴上可以画出、所对应的点，由图可以看出，表示的点在表示的点的左边.所以.预设二： 所
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