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修订后的数学课程标准 （2011 版）的主要变化 新中国教育出版事业从这里开始 人民教育出版社中学数学室 课程标准的价值取向、基本理念 、目标要求和内容标准，是课程设 置、教材建设和教学实施的基本依 据。 课标修订中关注三个方面要求： 时代发展的要求 数学学科的要求 课堂教学的要求 数学课程目标、内容设计如何更加合理？时代发展对数学课程的要求： 课程改革的核心是人才培养模式变化 要加强对学生创新精神和实践能力的培养 要以课程为载体推进素质教育 要体现教育的均衡、公平，要为所有学生 提供良好的教育 要体现义务教育课程的基本特性：普及性 、基础性、发展性应注意处理好几个基本关系 注意用科学、辩证的态度处理好数学 课程内容及教学中的一些基本关系。如： 重视过程与关注结果 教师讲授与学生自主学习 面向全体与因材施教 生活化情境化与知识系统性 此外，还有直观形象与抽象思维、合情 推理与演绎推理等的关系。数学课程标准有哪些新变化？ 1.关于基本理念 2.关于设计思路 3.关于课程目标 4.关于课程内容 5.关于课程实施 1.关于基本理念的修改 基本理念反映出我们对数学、数学课程、数学 教学以及评价
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