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道德与法制 二年级 下册第一单元这里有个“开心果”是谁呢？ （ ）是我家的“开心果”。（ ）是家里的 “开心果”。 因为 （ ） 我们都是家里的“开心果”， 那谁又是你们小组的“开心果 ”，总是带给大家快乐呢？说 一说，选一选。我们小组的“开心果” （ ）和（ ）是我们小组的 “开心果” 杨松浩 刘思宇（ ）是我们小组的“开心果 ”我们小组的“开心果 ” 儿歌 我是一个“开心果” 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。情境表演，巩固深化 面对一个哭了的小朋友， 我们该怎么办呀？ 四人一组表演，一个同学扮演哭了的 小朋友，其他三个同学演一演怎么做。 说一说，你看到的开心果。情境一：放学回家，看到正在拖 地的妈妈用手扶着腰，很难受。 情境二：爸爸下班回来很晚。 情境三：同桌非常伤心 。 情境四：老师抱着同学们的作 业走来了。 当你们遇到这些情况时， 你们怎样做个“开心果”？深化感悟，引导生活 猜一猜 看动作，猜意思 想做法 我会做个 “开心果” 通过观察动作，我发现然后我会 通过观察表情，我发现然后我会 孩子们，我们不仅要 让自己成为“快乐鸟”， 还要带给身边的人快乐， 成为
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