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传统文化进校园 优秀传统文化进校园 走形式 问题 传统文化进校园 优秀传统文化进校园走形式问题 中华优秀传统文化源远流长，在历史发展中，逐渐形成了包括经史子集、诗词歌赋、民族戏剧、武术、中医药、国画、书法等多种形态。优秀传统文化是中国人世界观、价值观、人生观的精神源泉，如果不能传承下来，在教育过程中让学生了解传统文化，他们的人生就会发生质的变化。近年来，.掀起了学习传统文化的热潮，各学校积极推动传统文化进校园活动，使更多的学生对传统文化有了了解。但师资缺、涵养浅，碎片化、不系统，兴趣淡、重知识，有活动、不持久，家校分、不整合等问题成为实践中学校要面对的问题。 一、存在的问题 1.活动的形式化，缺乏对传统文化内涵的挖掘。优秀传统文化进校园的目的应当与教育的目的相吻合。党的.把立德、树人作为教育的根本任务，实施素质教育。这与优秀传统文化的精髓是一脉相承的。但学校往往只是嵌入式地开展活动，开展朗诵、背诵活动，并未对精神进行挖掘，使立德、树人的任务错失优秀资源。 2.资源的碎片化，缺乏对传统文化课程的开发。优秀传统
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