1、徐州市广播电视大学责任教师 开放学院副教授 刘孝存第一编班级管理与班级管理学第一章 班级管理 （自主学习） 考核要求：掌握班级的构成要素、特点、班级管理的功能、科学的班级管理的内容。 重点考核内容（知识点）：科学的班级管理的内容。 第一章 班级管理 （自主学习）1.01班级的构成要素学习成长目标；两个以上为实现这个目标聚集在一起的人；有指导和学习两种角色的分配；保证持续一定的目标；一定的物质场所；教育资料。1.02班级的特点学习性；不成熟性；教育性；社会性。第一章 班级管理 （自主学习） 1.03班级管理的功能 社会化功能 提高学生的 “做事 ”能力 让学生学习 “做人 ”之道 为学生做一个合
2、格公民奠定基础 选择功能 个性化功能 保护功能 调整功能第一章 班级管理 （自主学习）1.04班级管理的发展趋势 教师影响力的大小将由传统的权力性影响向非权力性影响过渡 教师的管理方式将由过去的 “专制式 ”“放任式 ”管理向民主式管理过渡 注意发挥学生自我管理的功能第一章 班级管理 （自主学习）1.05班级的科学管理 全员自我管理 思想管理 规范化和制度化管理 系统管理 全面质量管理第二章 班级管理学考核要求：班级管理学的研究内容、任务、意义，班级管理学的研究方法。 重点考核内容（知识点）：班级管理学的研究方法。 第二章 班级管理学2.01班级管理学的概念2.02班级管理学与教育管理学和学校管理学的关系与区别 2.03班级管理学研究的内容四个方面： 班级管理的原则和方法 班级管理者的素质与管理问题 班级中学生的特点与管理问题 班级管理学中的基本理论问题第二章 班级管理学具体内容： 班级管理学的基本概念、范畴、基本理论、构建科学的班级管理学的理论体系； 对我国班级管理的实践进行科学地概括，使之上升为理论； 把班级管理学的基本原理应用于班级管理实践，使班级管理科学化； 用科学的理论武装班级管理工作者，提高班级管理人员的理论素养； 建立和完善中国本土化的班级管理学。
