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精选优质文档-倾情为你奉上 基因控制生物的性状 基因控制生物的性状为八年级下册第二章第一节的内容，是初中生物比较重要的内容之一。这部分知识概念较多，不易理解。这一节内容主要要解决的问题是生物个体的性状与基因关系问题。结合这节内容的重难点以及新课标的要求，我尽量使本课的教学设计符合学生的实际。 1、以通过“观察房祖名与其父亲成龙的图片找出父子在长相上的异同”的小游戏引入新课，这样的导入特别有趣，激发了学生的学习兴趣。 2、对于“生物的性状和相对性状”部分，以学生身边的人为观察对象，这更激发了学生学习的兴趣和欲望。同时教师引导学生进行观察，有利于培养学生的观察能力和分析问题的能力。 3、“转基因超级鼠的启示”部分，通过分步骤动态展示转基因超级鼠的产生过程，使教学内容深入浅出。通过提问学生如何利用转基因技术为人类的生活和生产服务，培养学生的发散思维。 4 、“转基因技术的应用”部分，渗透STS的内容，培养学生爱科学、爱知识的良好学习习惯，同时激发起学生的爱国情感。 教育家叶圣陶先生说过，教师之为教，不在全盘授之，而在相
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