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第四章 第四章 婴幼儿期语言功能发育 婴幼儿期语言功能发育 教学要求： 教学要求： 1、了解语言功能发育的生理基础。 2、熟悉小儿语言发育的特点。 3、掌握语言与言语的概念。 4、掌握前言语行为的概念、内容和意义 5、掌握言语发生的时间和标志。 从康复医学的角度了解婴幼儿语言功能发 育，其意义在于帮助言语障碍的脑性瘫痪 儿童、精神发育迟滞儿童以及脑损伤患者 进行言语训练和言语治疗。 语言的发育在婴幼儿认知和社会功 能的发生发展过程中起着重要作用。 婴幼儿如能掌握部分语言，就得到 了一种有效的认识工具，可以通过同成 人的交往增进对外部世界的知识，也可 借助语言把这些知识更好地储存起来， 以供应用。 一、语言与言语发展的概念 一、语言与言语发展的概念 语言： 是以词为基本单位，以语法为构造规则而组成的 一种符号系统。 词具有音、形和义三方面的特点。 语言具有生成性、结构性、意义性、社会性等特 征，其中生成性和社会性是语言符号系统与其他 符号系统的主要区别。 语言发育也称语言获得，是指对母语的理解和获 得能力的发育，即听话和说话能力的发展。言语 指个体根据所掌握的语言知识，表达思想、 进行交
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