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雷雨公开课一等奖教学设计 雷雨公开课一等奖教学设计 一、 创设情境， 导入新课。 、 同学们， 在上课之前， 老师要和同学们积累一些词语。 谁来读一读。 乌云密布、 电闪雷鸣、 狂风怒吼、 大雨哗哗 彩虹微笑、 空气清新、 雨过天晴 、 蓝天白云 、 读完词语， 老师有两幅图想给同学们看看， 出示两幅图， 请同学们认真看图， 说说两幅图的情景， 你能用上刚才的词来形容两幅图吗？ 、 是啊， 同学们， 两幅图给我们展示了两个不一样的世界， 那是谁带来的不一样的世界呢？ 今天这节课， 咱们就继续学习第 1 6 课雷雨。 （板书： 1 6 雷雨） 大家齐读课题。 二、 复习课文、 理清脉络 1 、 雷雨也叫雷阵雨， 多发生于夏天， 它来得急， 去得快。 经过上一节课的学习， 同学们都知道小是按什么顺序写这场雷雨的？ （根据学生回答板书雷雨前、 雷雨中、 雷雨后） 谁能用先接着最后 的句式说一说？ 、 师： 是啊！ 通过三个非常清晰的画面， 先写了
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