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情感交流与外语学习 情感交流与外语学习 湖北省襄阳五中 张凌云 13972223630 时常听老师们感慨到：现在的学生越来越难教，越来越难管，越来越缺乏人情味。这样说来，如今师生之间的关系似乎成了两条不相交的直线，越来越疏远。果真是这样吗？我看未必如此，古人云：人非草木，孰能无情？作为老师，应该思考如何拨动学生心中那根感情的琴弦，让它奏出和谐悦耳的音符。 一、亦师亦友,理解尊重学生 新课程强调，教师是学生学习的合、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。但现实生活中很容易走进误区：其中最突出的就是教师被视为学生的看管者。由此出发，教师立足于盯学生、管死学生，并以此作为工作的主要方式。这种错误定位，在师生关系上必然导致教师的居高临下，从意识和心理上高高在上，师生无平等、民主可言；在工作上又必然导致对学生的禁堵和工作方法的简单粗暴；在情感上必定会造成教师以恩赐者、给予者自居，教育会变形为情感的施舍；在教育效果上，自然会抹杀学生的主体能动性，学生时时看教师眼色行事，成为被动的个体。 几年教学工作使我深深的认识到，
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