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第四节 幼儿园科学教育活动的设计与指导科学、科学教育与幼儿园科学教育 1 、科学是什么 （3 ）科学是世界观 （1 ）科学是知识 （2 ）科学是过程 科学是人们对客观世界的一种正确认识 和知识体系，同时也是人们探索世界、获取知 识的过程，还是一种世界观、一种看待世界的 方法和态度。其本质是探究2 、“儿童的科学”是什么 （1 ）是经验层次的科学知识 “ 儿童的科学”指儿童出于好奇对物质世界 所进行的探究活动以及由此获得的知识。 （2 ）是一个自我建构的过程 （3 ）是对世界的独特的理解3 、科学教育的内容 （3 ）科学精神 （1 ）科学知识 （2 ）科学方法4 、幼儿园科学教育 是对幼儿进行科学素养的早期培养。 1 、3-4 岁幼儿学习科学的心理特点 （3 ）认识活动具有表面性，思维带有直觉行动性 （1 ）认识过程带有很大的情绪性，缺乏有意性 （2 ）认识方法以模仿为主，易受暗示2 、4-5 岁幼儿学习科学的心理特点 （3 ）以自身的生活经验作为判断推理的客观逻辑依据 （1 ）好奇好问好学 （2 ）初步理解事物的表面和简单的因果关系3 、5-6 岁幼儿学习科学的心理特点 （3 ）抽象概
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