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探讨人本主义对幼儿教育启示-幼儿教育论文-教育论文 探讨人本主义对幼儿教育的启示- 幼儿教育论文- 教育论文 文章均为 WORD 文档，下载后可直接编辑使用亦可打印 一、人本主义教育理论的基本观点 （一）人本主义的教育目标 人本主义的教育目标指向学生个人的创造性、目的和意义，是培养积极愉快、适应时代变化的心理健康的人。人本主义主张教育应当以学习者为中心，充分发挥他们的潜在能力，使他们能够愉快地、创造性地学习和工作。马斯洛认为教育的主要目标是帮助发展人的个别性。协助个体把自己作为一个独特的人来认识，帮助学生实现他们的潜能。教育的目的，从根本上就是人的自我实现，是丰满人性的形式，是人总能够达到的或个人能够达到的最高度的发展。自我实现意味着他真正成为了他自己，更完善地实现了他的潜能，更接近他存在的核心，成为更完善的人。罗杰斯也明确主张教育目标应该是培养能够适应变化和知道如何学习的有独特的人格特征而又充分发展的人。人本主义教育家在论述教育目的时，无不重视人性的培养，普遍关心教育对培养儿童 人格所起的作用。人本主义者追求的教育目标，不是知识渊博的人，而是具
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