1、童年之囧事一箩筐五年级习作教学设计教学要求：1.引导学生细细地品读例文，掌握细节的描写，学会将事情写生动写具体。2.引导学生通过文字表达童年的美好，感受童年的欢乐和情趣。教学重难点：学习抓细节显囧态，突出有趣。教学过程：一、 童年歌曲导入，引入“囧”二、 情景激趣，回忆“囧”（一） 播放五彩缤纷的儿童生活囧片，调动学生写作欲望。（二） 出示习作要求 1.写自己童年中最囧的一件往事。2.过程清楚，内容生动具体，突出囧态。3.能充分表达自己的真情实感。（三） 囧事大搜罗，引导学生用几句话说说记忆中最囧的一件事。（四） 指导作文选材要求，出示“选材有趣 囧味十足”三、 范文引路，指导写法（一）出示老
2、师童年囧事中的一个片段，问：老师的描写中有哪些地方很有趣？为什么？（二）通过品读范文，拓展学生思维，适时总结一些抓细节的写法。（动作、语言、神态、心理等）（三）出示“抓细节 显囧态”小结写法四、学生习作，教师巡视 1.不写整个故事，只写一个最囧的片段。适当地加上人物的语言、动作、神态、心理活动使事情变得更具体、有趣。2.配上一个有趣的题目。五、评议修改，完善习作。1.出示“无囧不童精彩大展放”环节 2.自主交流。将文段中最吸引人的语句与同桌交流，看有无错字病句，是否囧味十足。 3.集体交流。将自己写的好句子在全班交流，师生共同评议。是否运用一些生动具体的抓细节写法，写出了囧趣，4.出示一篇典型习作，师生评议，结合评议，引导学生对习作口头修改或补充。六、总结延伸 课后运用所学方法将未完成作品反复修改润色，添头补尾成一篇完整出色的文章，可以编成一本名为童年之囧事一箩筐的班级作品集。
