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-读后感 毕翠芝 教 师 的 挑 战两个转变： 各自呆坐的学习 活动性学习 （习得、记忆、巩固） （探究、反思、表达） 2、教学方式上： 传递、讲解、评价 触发、交流、分享 1、学习方式上： 从被动的接受，以死记硬背、大量习题巩固的学习，转为主动的学习， 通过积极探究，深入思考，同学间的分享交流加深理解，掌握学习的方法。 教师的角色不再是课堂教学的主导者，而是引导者， 不是机械的灌输知识，而是创造性的开展教学， 激发学生的求知欲，帮助学生形成一生受用的学习方法。细节处显功夫： 1、豆太的故事： 引导学生分析课文对豆太动作、心理、语言的描写- “有几处说了害怕？出现了两处哟！”（收放自如） 2、“为什么这么想的？”与“从哪里看出来的？” 和树 “头痛 ” “夺门而出” 尊重 诚实 汽车工业教学的启示： 1、课程设置：模拟汽车的制作 从零部件的生产到下定单模拟汽车装配的整个过程。 （课程设置贴近生活实际，实用性强，学生兴趣浓厚） 2、八木老师的成长： 第一次：学生对教师独白的应付，是一种思维浅薄的展开方式。 第二次：重建课堂令人惊叹，但合作学习关系无法实现。 第三次: 活动以“倾听、串联、
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