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精选优质文档-倾情为你奉上新课改总结第一章 新课改的概述一、 课程地位 课程在教学中处于核心地位，教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施二、 课程结构、要素、类型1、 目前我国的中小学课程主要由课程计划、课程标准、教材三部分组成。2、 课程要素：课程目标、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价、课程管理六要素3、 课程类型：(1) 根据课程内容的属性：学科课程、经验课程(2) 根据课程内容的组织方式：分科课程、综合课程(3) 根据课程计划对课程实施的要求：必修课程、选修课程(4) 根据课程设计、开发、管理的主体：国家课程、地方课程、校本课程(5) 根据课程任务：基础课程、拓展课程、研究课程。三、 新旧课程理论（一） 经验主义理论(杜威)（二） 学科中心主义课程论（布鲁纳和施瓦布）（三） 要素主义课程理论（巴格莱）国家民族共同利益为首要考虑（四） 永恒主义课程论（赫钦斯）（五） 社会改造主义课程论（布拉梅尔德、弗莱雷）（六） 存在主义课程论（泰勒）（七） 后现代主义课程论（多尔）第二章 新课
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