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现代汉语语音专题 2019级对外汉语教学专业 主讲:杨宗雄写在正式上课前 一、专业任选课,考核方式:考查,考查方 式待定。 二、教材:没有固定教材,可参考各个版本 的现代汉语、语言学教材部分关 于语音部分。思考 为什么对外汉语专业的同学要学习汉语语 音课程? 语音是语言的物质外壳,每一个留学生学习 汉语都是从语音开始; 语音教学不仅是对外汉语教学的开始,也一 直贯穿始终; 掌握语音的理论知识,目的是为了教学实践 服务。如:斯里兰卡学生分不清b和p,怎么办? 绝大部分留学生不知道z c s和zh ch sh的区 别,怎么办? 怎么解释“你好”的发音? 掌握语音的理论知识,对我们学习外语也有 帮助。 英语“boy”的b和汉语的“baba”的b一样吗? 英语“谢谢”是“三克油”吗? 泰语语气词和汉语语气词“了”一样吗?离题不算特别远 对外汉语教学现状忧喜交加 喜 全球汉语学习者稳步增加,“汉语热”持续升 温。 在中国本土学习的留学生人数: 2019年:7.8万人; 2019年:11.08万人,首次超过中国海外 留学人数。在北美中文学习人数增长速度最快,各 大学中文部爆满。2300所中小学将开
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