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精选优质文档-倾情为你奉上课堂导入快乐进入课堂后坪中心校二家河中心完小 覃基胜“万事开头难”，开好了头就等于成功了一半。教学导入，就好比提琴家上弦、歌唱家定调，第一个音定准了，就为整个演奏或歌唱奠定了良好的基础。导入策略讲求的是，“第一锤就敲在学生的心上”，像磁石一样把学生吸引住，后边的课上起来就顺了。那么，怎么导入才能达到如此效果呢？根据笔者的探索和看法，要做到有效导入，需达到以下要求：一、导入要有针对性导入应针对的教学实际有两个方面：一是针对教学内容而设计，使之建立在充分考虑了与所授教材内容的有机内在联系的基础上，而不能游离于教学内容之外，使之成为课堂教学的赘疣。有位教师在讲说谦虚一文中的导入就设计的很精到。他说：“有一位导演，成功地导演了一部新影片。当记者问到这部片子并请他谈谈想法时，导演说：如果把这部整体美的影片打碎，那么任何一块碎片都将闪光。而举世闻名的球王贝利在回答人们哪个球踢得最好的问题时，却说：最好？下一个吧。对于自己的成绩的这么两种态度，不是非常发人深思的吗？”二是针对学生的年龄特点、心理状态、知识能力基础、兴趣、爱好
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