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部编小学语文三年级（上册） 1教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学过程 板书设计 2一 教材分析 （一）教材的地位、作用 及内容 秋天的雨是三年级上册 第二单元的一篇抒情散文，名 为写秋雨，实则写秋天。课文 把秋雨作为一条线索，写了秋 天缤纷的色彩，秋天的丰收景 象，还有深秋中各种动植物准 备过冬的情景。从整体上带出 一个美丽、丰收、欢乐的秋 天。 3二、学情分析 三年级学生天性好动，好奇 心强，形象思维趋于成熟，但 抽象思维仍处于起步阶段。虽 然学生对秋雨、秋天有一定的 生活积累，但课文艺术化，抽 象化的语言也给学生带来了挑 战。 4三、教学目标 1.知识与技能目标 认识8个生字，会写12个生字。有感情的朗读 课文,读出对秋天的喜爱之情。 2.过程与方法目标 通过朗读体验锻炼了学生的朗读技巧，提升了 形象思维能力和画面感以及丰富的想象力。 3.情感态度价值观目标 引导学生体会秋天美，感受语言美，激发学生 对秋天的热爱、赞美之情。 5（二）教学重难点 教学重点：学生通过课文生动的描写，体 会秋天的美好，感受课文语言的魅力。 教学难点：品味文中语言，学习语言，积 累语言，内化运用
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