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第九章 幼儿园班级管理与环境创设本章提要 了解幼儿园班级管理的目标与特点 理解环境与幼儿学习与发展的相关理论 了解环境对幼儿学习的影响 掌握幼儿园班级环境创设的具体原则想一想 给你一个空空的教室，一堆杂乱无 章的教学材料，一群3-5岁的孩子，一些 必须完成的教学目标。 如何将各种教学材料与教学目标相 结合，构建起一个又生气、稳定、合作 的学习环境？第一节 幼儿园班级管理概述第一节 幼儿园班级管理概述 一、什么是幼儿园班级管理 1、班级： 在特定时空条件下，师生以课程为中介相互作 用而形成的特殊人际心理环境。 2、班级管理： 教师为实现教学目标而对课堂中的人、事、时 、空等因素进行协调的过程。第一节 幼儿园班级管理概述 一、什么是幼儿园班级管理 3、幼儿园班级管理： 教师鼓励幼儿课堂学习的行为和活动，也即教 师为了有效利用时间、创设愉快和富有建设性 的学习环境以及减少行为问题，而采取某些方 法组织活动、教学、自然环境等诸方面因素。第一节 幼儿园班级管理概述 二、幼儿园班级管理的目标与特点 课堂管理中的时间： 1、分配时间： 划分给教师的计划用于幼儿学习的时间。 2、教学时间： 教师在完成
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