安徽建设学校建筑工程施工级示范实训基地.DOC

1、1安徽建设学校建筑工程施工省级示范实训基地建设项目 2017 年度建设总结报告一、学校及建筑工程施工专业基本情况安徽建设学校始建于 1980 年 2 月，在 30 年的发展过程中，历经了从小到大、由弱变强、从成人中专到普通中专、由稳步发展到快速发展的过程。特别是近年来，在安徽省教育厅的正确领导下，学校领导班子带领全体职工，励精图治，共同努力，实现了跨越式大发展。学校先后荣获国家首批改革发展示范校、全国职业教育突出贡献奖、教育部国家级重点中专学校、中国建设教育先进单位、连续三届安徽省文明单位、安徽省职业技能鉴定先进单位、合肥市职业教育先进单位等多项荣誉。安徽建设学校地处安徽省省会合肥市，是一所专

2、业覆盖面较宽、人才培养体系比较完备、整体办学条件和水平在安徽省中职学校中处于前列的、以建筑业为主的综合性中职学校。以把学校建成“创新型、多元型、外向型”和“省内一流、国内知名”的中职学校为目标。学校在中职教育的道路上进行了众多积极而大胆的探索和创新，积累了有益的办学经验，对全省中职教育的蓬勃发展和中职学校的规范建设具有良好的借鉴意义和参考价值，较好地发挥了带动作用。学校近几年毕业生数量和就业质量均居省内同类中职学校前列，无论是服务安徽经济和社会发展的重任上，还是促进就业和维护稳定的历史使命上，都在一定程度上提升了安徽中职教育的形象，在产学结合、创新人才培养模式、课程体系改革、实训基地建设、师资

3、队伍2建设等方面发挥示范作用。学校在既有的校企合作基础上，提升合作层次，拓展合作内容，促成合作企业深入参与工学交替的人才培养模式，校企联合递进完善重点专业人才培养方案。根据岗位技能与职业技能鉴定要求构建示范实训基地能力模块体系，确定各能力模块标准，构建基于能力模块的专业主干课程与核心课程。通过重点培养、合理引进，建立一支结构合理、素质过硬的“双师”结构教师队伍，造就一批高学历、高职称、拥有注册设计师职业资格的技能型教师。充分利用现代信息技术，开发建设虚拟实践环境，建设和完善仿真型及生产型建筑装饰专业实训平台。加强产学合作，与企业联合开展技术研究与开发。开展职教师资培训，推进合作办学。开发网络平

4、台的课程建设，建立共享型专业资源库，打造功能强大的信息共享和自主学习平台。学校加强新型农民工技能培训的特色项目建设，在规范培训机制、创新培养模式、提高培育质量、扩大培训规模上发挥示范作用。通过实施国家中职学校示范项目建设，进一步提高学校综合办学水平，提高教育质量、技术开发水平和管理水平，提升毕业生就业竞争力，使学生、家长、社会满意，从而进一步打造学校品牌，树立学校的社会美誉度，创办人民满意的中等职业教育。为贯彻落实安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见 ，全面提升我省中等职业教育办学水平，增强职业教育服务经济社会发展能力，提高人民群众对中等职业教育的满意度，根据安徽省教育厅、省人力资

5、源和社会保障厅、省财政厅联合制定安3徽省中等职业教育质量提升工程实施方案 ，结合安徽省经济社会发展需要和安徽建设学校“十三五”发展规划及实际情况，在反复论证的基础上，制定并实施建筑工程施工省级示范实训基地项目建设规划方案（2017 年度实施方案） 。二、项目建设背景与基础(一)项目建设背景党中央国务院、省委省政府高度重视职业教育，特别是国家中长期人才发展规划纲要（20102020 年） 、 国务院关于大力发展职业教育的决定 、安徽省委、省政府关于建设职教大省的决定和安徽省职业教育大省建设规划的出台，目标任务明确，政策措施具体，对我国职业教育的高度重视和我省建设职教大省的发展战略，不仅强调了职业

6、教育在十三五期间的任务和重大作用，而且为我们指明了发展方向。职业教育整体形势看好。同时，我国走新型工业化道路，经济建设的快速发展为职业教育发展提供了广阔的市场， “中部崛起，振兴安徽”和“人力资源大省转化成人力资源强省”已深入人心，社会需要，百姓接受，为我们提供了发展广阔的就业市场。安徽省作为建筑业大省，在向建筑业强省转变的过程中，建筑行业整体发展态势强劲，建设类职业教育方兴未艾，学校举办方安徽建工集团的迅速崛起，并进入全国 500 强行列，使学校在社会上有地位、有声望，为学校的进一步发展壮大提供了强有力的支撑。4同时，安徽建设学校是安徽建筑类中职学校的龙头，还是安徽建设职业教育集团理事长单位

7、，集团融合了安徽建设类大专院校、勘察设计、行业协会、建筑科研、中职学校、建筑、装饰、安装、路桥等施工企业、建筑机械制造等各类企事业单位 64 家，集团覆盖面广、影响面大。在安徽建设学校实施国家中职学校示范项目建设，对安徽建筑业必将取得巨大的社会效益和经济效益。安徽建设学校近年来在办学理念、硬软件条件、办学规模及社会声誉等方面都处于安徽省同类学校的领先地位，其中建筑类专业位居全省第一。学校已初步形成内聚活力、外显优势、跨越发展、全面提升的可喜局面。学校主要专业的人才培养方向与本省、本市的新型工业化发展道路是一致的，学校与安徽、合肥经济发展的各大行业有着内在的紧密联系，更具有不可多得的资源优势。通

8、过建筑工程施工省级示范实训基地建设，学校的职业教育必将与安徽省及合肥市工业化和城市化进程紧密结合，进一步服务于安徽省及合肥市产业结构调整、科技进步和跨越式发展，对于构建社会主义和谐社会具有积极的推动作用。为贯彻落实安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见 （皖政201481 号） ，加快发展安徽现代职业教育，推进中等职业教育质量提升工程建设，结合安徽省教育厅，安徽省人力资源和社会保障厅，安徽省财政厅三厅联合发的关于印发安徽省中等职业教育质量提升工程实施方案的通知 （皖教职成5（2015）11 号）文件精神要求，认真研究安徽省中等职业教育质量提升工程项目建设标准，按照建筑工程施工省级示范

9、实训基地建设项目建设标准，安徽建设学校本着实事求是原则，认真梳理建设思路，通过对建筑工程施工省级示范实训基地建设来促进教育教学改革与发展、带动和培养年轻教师的教学水平、带动学校教科研及专业与课程建设。(二)项目建设基础（1）学校与本专业建设基础情况安徽建设学校建校 35 年来，积累了丰富的办学经验，特别是近几年以来，学校在省教育厅、人设厅及财政厅的领导下，丰富和完善了人才培养模式，改革和创新了课程建设，师资队伍、实训条件等教学硬软件资源建设取得明显成效。建筑工程施工专业是我校的特色专业之一。也是全省最早开设此类专业的中职学校，本专业已经有三十多年的办学历史。尤其从2006 年开办中职专业以来，

10、专业建设得到进一步发展，为建筑企业培养了大批高技能人才。目前，我校本专业中职在校生 2000 多人。我校建筑工程施工专业具有一支素质高、能力强的教师队伍。本专业现有专任教师 36 人，本科以上教师占专任教师的 90%以上，其中高级职称 15 人，占本专业专任教师的 33%，另有外聘教师 10人，双师型教师 29 人，占专本专业任教师的 80.5%。自本专业成立以来，学校紧紧围绕服务地方经济，努力完善以6建筑工程施工为核心的专业群建设，积极探索与企业融合的人才培养模式，加强实习实训基地建设，坚持贴近生产、强化实践的教学模式，为社会培养了大批合格毕业生。近几年来，建筑工程施工专业毕业生的就业率达

11、98以上。我校建筑工程施工专业已经按照省教育厅的要求制定安徽省建筑工程施工专业教学指导方案并在全省颁布实施，同时本专业也制定了安徽省建筑工程施工专业与建筑工程技术专业中高职衔接实施方案并经专家论证后上报省教育厅。（2）深化人事、分配制度改革，进一步完善激励和稳定人才机制依据按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘用、严格考核、合约管理的原则，在全校推行教师聘任制、职员聘任制和行政管理职务聘任制。不断完善工作业绩考核制度，建立融科学性和可操作性为一体的考核评价体系，考核结果同个人利益挂钩。分配上，按岗位责任大小、工作质量优劣、完成任务情况，严格通过考核来确定津贴，体现多劳多得、优劳优酬和向一线教师、

12、教学骨干、管理骨干、双肩挑人员倾斜的分配原则。（3）师资队伍建设师资力量：本专业专任教师 36 人，外聘教师 10 人，双师型教师 29 人。到 2014 年，专任教师达 39 人，其中骨干课程均有 2名以上高级讲师（高级工程师）任教；各生产实习课程均有 1-2 名技师或高级技师担任指导。7师资队伍结构：教师高、中、初级职称比例力争达到38：42：20； “双师型”教师比例占 80%以上。基本形成以专业学科带头人、骨干教师、教学能手和教学新秀为主体的教师梯队，着力培养“双师型”教师队伍。教师培训：教师培训与教育科研紧密结合，鼓励教师在职进修，有计划地安排教师脱产学习。教师培训重在创新能力和实践

13、能力的提高。推进“名师工程”建设。我校建筑工程施工省级示范实训基地项目建设有充分的资金保障，在省财政资金的引导下，学校积极自筹资金，确保资金能及时足额到位。我校近三年招生状况良好，每年收入都有结余，同时培训鉴定收入逐年增加，我校完全有能力自筹配套资金。学校校长和领导班子具有强烈的事业心、责任心、敢为人先的开拓精神、顽强拼搏的实干精神和丰富的管理经验，完全能够胜任本项目建设工作。近几年在校和领导班子的带领下，学校发展迅速，资金状况良好。（4）已有实训基地建设情况学校在 2007 年投资 2600 万元建设一栋学生公寓楼和一栋实训楼的基础上，2008 年 12 月，学校又投资 650 万元建设实训

14、南楼一栋，2011 年投资 280 万元建成土建实训车间一栋，2012 年投入1400 万元建成新教学大楼，实现一体化教学。我校在实训基地建设方面，投资近千万元建设了混凝土质量8检测实验室 1 个、 施工组织实训机房 1 个、 工程项目管理实训机房 1 个、 工程力学 实验室 1 个、 建筑材料实验室 1 个、工程制图实训室 1 个、 建筑模型实训室 1 个、 混凝土拌和实验室1 个、计算机中心、拥有现代化的多媒体一体化教室 80 个、钢筋工加工车间一个、模板实训车间 2 个、砌筑实训车间 2 个，宽带上网，设有校园网络中心，实习实训基地 8 个，并拟建施工放样实训场 1 个、 混凝土施工 实

15、训场 1 个、 水力学实验室 1个，为教学活动顺利开展提供了保障。三、示范实训基地 2017 年建设目标1.总体目标建立由安徽建设学校牵头、安徽建筑工程施工行业与施工企业参与的实训基地建设指导委员会，形成有效的工作机制，开展校企合作共建，实施“做中学、做中教”的教学模式；对接建筑工程施工、道路与桥梁工程施工、水利水电工程施工等专业群的职业岗位群和专业技术领域，服务专业群建设，支撑人才培养模式改革，建成区域技术技能人才培养中心。坚持教学、科研、竞赛、培训、鉴定和生产与技术服务等为一体，推动产学研相结合，建成本区域技术创新推广中心。根据安徽省建筑大省、制造大省以及合肥市的大都市建设规划，我校借助建

16、筑工程施工省级示范实训基地项目建设契机，拟全面提高本专业综合实力和人才培养水平。以多年来与企业合作办学过程中形成的良好校企合作模式为基础，推行“产学结合、工学交替、9校企融合”的高技能人才培养模式；根据企业对人才规格的需求，建立以能力为本位、体现工学结合特色的课程体系。通过与安徽建工集团、中国广厦建设集团、安徽华力建设集团、美菱集团、格力公司等大型企业联合，建成一批设备先进、共享性强、能满足学生生产性实训需要的实训室和实训车间；注重校内生产性实训与校外顶岗实习的有机衔接与融通；加强“双师”结构和“双师”素质的专业教学团队建设，引进和培养一批在省内外有一定影响的专业带头人，通过工学结合、送出去、

17、引进来的途径培养一批具备“双师”素质的专业骨干教师，聘请企业专业技术人员，逐步形成由行业企业一线技术人员兼职讲授实践技能课程机制，建立一支“校企互通、专兼一体”的“双师”型教学团队；通过建筑工程施工省级示范实训基地项目的建设，带动学校整体人才培养质量和办学水平的提高，全面提升综合管理水平，办学效益和服务社会的能力，发挥示范作用，带动安徽省及周边区域中等职业教育建筑工程施工专业实训项目的改革与发展，更好地为经济建设和社会发展服务。2.具体目标建 筑 工 程 施 工 省 级 示范实训基地项目建设任务（2017 年度）汇总表建设任务 2016 年建设内容一级任务二级任务主要任务点主要任务建设内涵及说

18、明（预期目标、验收要点）1.功能定位 1-1 基地功能服务技能人才培养实训基地建设调研论证充分，规划方案规范、合理、科学，能满足专业及专业群建设预期目标：实训基地设备及时更新，能满足建筑工程施工、道路与桥10的需要；实训基地中的各实训室功能明确，涵盖了专业基本技能及核心技能；各实训室建设做到设备对接企业生产、技术对接职业岗位，育人成果显著。梁工程施工，水利水电工程施工等专业的教学需要。实训基地中的各实训室功能明确，涵盖了专业基本技能及核心技能验收要点：1.建筑工程施工培养方案（修订稿）2.校内实训及校内实训基地建设导则（初稿）3.建筑工程施工、道路与桥梁工程、水利水电工程施工专业实训课程安排表

19、4.建筑材料实验室，施工图识读实训室建设方案服务区域经济建设实训基地做到了集教学、科研、培训、技能鉴定、生产与技术服务为一体；所服务的专业发展规划符合地方产业发展规划；专、兼职教师有教科研成果，与企业有技术攻关课题及产学研成果；基地被人社、农业、科技等有关部门确定为培训基地，对地方经济社会的贡献大。预期目标：建立学校、行业、企业合作交流机制，积极推进专职教师与兼职教师一起参与企业技术攻关课题。验收要点：1.校企共同研讨本年度实训室建设方案2.行业、企业专家参与校本教材建设记录3.校企合作技能鉴定方案服务技术改革创新实训基地建有校企合作的技术创新团队；承担技术推广培训，有被地方科技部门认定的技术

20、推广成果或专利；被有关部门授予区域技术创新推广中心。预期目标：完善实训基地建有校企合作的技术创新团队；为企业员工开展技术推广培训验收要点：1.新技术，新工艺推广培训课程记录表2.接受培训人员名册1-2 校企共建校企共建实训基地在专业建设指导委员会指导下，形成校企共建的有效工作机制；校企共建实训基地建设有目标、有计划、有方案、有成效；建立了从企业聘请兼职实训指导教师工作制度，兼职实训指导教师有档案、有考核、有管理办法；实训基地融预期目标：完善校企共建的工作机制；校企共建实训基地 成效显著； 从企业聘请兼职实训指导教师工作制度完整验收要点：1.补充、完善实训基地运行管理制度2.年度本专业兼职教师聘请合