成考专升本大学语文模拟试题七.DOC

1、成考专升本大学语文模拟试题七一、选择题：120 小题。每小题 2 分，共 40 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。来自 1. 蜀相 是一首 ( )A.五绝B.七绝C.七律D.五律答案：C2.郭沫若在 炉中煤中，借“炉中煤”来诉说衷情，这种修辞方法是 ( )A.借代设问B.拟人 比喻C.设问 拟人D.比喻 借代答案：B3.由徐志摩发起组织的文学社团是 ( )A.新月社B.文学研究会C.语丝社D.创造社答案：A4.苏轼的前赤壁赋 主要描写了哪三种景物? ( )A.清风、明月、芦荻B.江水、明月、清风C.清风、黄花、梧桐D.明月、江水、秋花答案

2、：C5. 礼记 所代表的思想体系属于 ( )A.道家B.墨家C.法家D.儒家答案：D6. 郑伯克段于鄢中郑庄公的性格特征是 ( )A.恪守孝悌B.老谋深算C.褊狭昏聩D.贪婪狂妄答案：B 来自 7.下列词人中，属于豪放派的是 ( )A.欧阳修B.李清照C.柳永D.苏轼答案：D8. 杜陵叟 是一首 ( )A.旧题乐府诗B.五律C.新乐府诗D.七律答案：C9. 种树郭橐驼传一文中“故不我若也”一句从语法上看属于 ( )A.双宾语句B.判断句C.宾语前置D.被动句答案：C10.李将军列传中李广将兵的特点是 ( )A.行军无部伍行阵B.谨于法度C.士吏治军簿至明D.正部曲行伍营阵答案：A11.下列作品

3、中带有寓言性的纪传体作品是 ( )A.马伶传B.李将军列传C.种树郭橐驼传D.张中丞传后叙答案：C12.下列各句采用的修辞手法依次是 ( )(1)人误地一时，地误人一年。(2)因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。(3)高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。(4)他们好像寄居在人家房檐下的燕子。A.对偶 排比 拟人 比喻B.拟人 比喻排比夸张C.拟人排比对偶 比喻D.拟人 比喻排比对偶答案：A13.下列各组句子括号中词的意义和用法相同的一项是 ( )A.(伐)竹取道十年春，齐师(伐) 我B.(参 )差披拂(参) 差不齐C.全石(以为)底愚(以为)营中事，悉以咨之D.乃记之而去盖余之勤且艰若此答案

4、：B 来自 14.下列各项翻译正确的一项是 ( )A.太后盛气而揖之译文：太后气冲冲地对他行礼。B.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻译文：沛公捧上一杯酒祝项伯健康，又(跟他) 约为儿女亲家。C.秦时与臣游译文：在秦国时他和我出游。D.不爱珍器重宝肥饶之地译文：不喜欢珍贵的器物和肥沃的土地。答案：B15.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( )A.摄衣登堂，抗首而请 抗：举，昂B.既论难，连拄五鹿君 拄：讥讽C.云攀殿槛，槛折 槛：门槛D.因而葺之，以旌直臣 旌：表彰答案：C16.下列各句中“为”的意义和用法不同于其他三句的一项是 ( )A.父母宗族.皆为戮没B.旦日飨士卒，为击破沛公军C.为天

5、下兴利除害D.如姬之欲为公子死，无所辞答案：A17.米龙老爹的作者是 ( )A.列夫托尔斯泰B.莫泊桑C.欧亨利D.契诃夫答案：B 来自 18.下列诗人生活在晚唐的是 ( )A.岑参B.自居易C.李商隐D.王昌龄答案：C19.山居秋暝中，表现作者有隐居山中之意的诗句是 ( )A.竹喧归浣女，莲动下渔舟B.明月松阃照，清泉石上流C.空山新雨后，天气晚来秋D.随意春芳歇，王孙自可留答案：D20.张中丞传后叙的作者是 ( )A.韩愈B.欧阳修C.王安石D.柳宗元答案：A二、文言文阅读：2129 小题，共 30 分。来自 (一) 阅读长亭送别中的一段选文，回答下列 2123 小题。滚绣球恨相见得迟，怨

6、归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不得倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声去也，松了金钏;遥望见十里长亭，减了玉肌。此恨谁知!21.分析 “听得道一声去也，松了金钏; 遥望见十里长亭，减了玉肌”所运用的修辞手法，并分析其作用。(4 分)答案：夸张。通过夸张肌体的突然消瘦表达离愁别恨，通过离愁别恨表现对张生爱情的真挚强烈。22.选出总括本曲内容的句子。(2 分)答案：恨相见得迟，怨归去得疾。此恨谁知!23.分析 “柳丝长玉骢难系，恨不得倩疏林挂住斜晖”的艺术特点。(4 分)答案：心理描写，移情于物，因情造景，设景抒情。(二) 阅读下面一段课文，回答下列 2

7、426 小题。和戎诏下十五年，将军不战空临边。朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。笛里谁知壮士心?沙头空照征人骨。中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙。遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕!24.这首诗具有什么样的艺术特点?(4 分)答案：这首诗在艺术上一个突出的特点就是在结构上以“月夜”贯穿全诗，写月夜下达官贵人、守边战士和沦陷区的遗民的不同表现，从而表达了不同主体对待收付中原态度的差异。这首诗的另一个突出特点就是采用了对比的手法。诗中将朝廷对恢复的态度与战士、遗民对恢复的态度进行对比，从而凸显出朝廷和戎政策的荒谬，表现出作者鲜明的爱憎情感。整首诗声情苍凉激越，风格悲壮沉郁。

8、25.这首诗的层次及各层的含义是什么?(4 分)答案：这首诗共十二句，可分为三个层次，每四句一个层次。前四句写南宋朝廷以和戎为国策，醉生梦死，武备松弛，根本不想收复中原。中间四句写战士们报国无门、空老沙场的悲哀。后四句写沦陷区的广大人民热切地盼望恢复，但一直遥遥无期的悲愤。26.这首诗表现了什么样的思想感情?(2 分)答案：这首诗以守边将士的身份和口吻，揭露和谴责南宋统治阶级对金人屈膝投降的政策，写出了守边战士不战而老、沦陷区人民盼望恢复而不得的悲痛心情，充分地抒发了作者爱国愤世的思想。(三) 阅读李将军列传 中的一段文字，回答下列 2729 小题。匈奴大入上郡，天子使 q-贵人从广勒习兵击匈

9、奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广日：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已缚之，上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立泰。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑日：“前!”，前，未到匈奴陈二里所，止。令日：“皆下马解鞍。”其骑日：“虏多且近，即有急，奈何?”广日：“彼虏以我为走，今皆。解鞍以示不走，用坚其意。 ”于是胡骑遂不敢击。有白马

10、将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁，欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。大军不知广户斤之，故弗从。27.这段文字表现了李广怎样的个性特征?(2 分)答案：精于骑射，勇猛善战;足智多谋，临阵不乱。28.这段主要运用了哪些方法刻画李广?(4 分)答案：通过典型情节、李广的言行刻画李广的性格特点;同时用匈奴的数千骑与其部下百骑的惊恐衬托李广的临阵不乱，指挥若定，足智多谋;李广与匈奴射雕者的对比，作用是突出了李广的善射。29.解释这段文字中加点字的含义。(4 分)陈：所：会：之：答案：陈

11、：同“阵”，布阵。 所：许，左右。 会：恰逢，正赶上。 之：到，往。三、现代文阅读：3038 小题，共 30 分。来自 (一) 阅读作品片段，回答下列 3032 小题。任凭你爱排场的学者们怎样铺张，修史时候设些什么“汉族发祥时代”“汉族发达时代”“汉族中兴时代”的好题目，好意诚然是可感的，但措辞太绕湾子了。有更其直捷了当的说法在这里一，想做奴隶而不得的时代;二，暂时做稳了奴隶的时代。这一种循环，也就是“先儒”之所谓“一治一乱”;那些作乱人物，从后日的“臣民，看来，是给“主子”清道辟路的，所以说：“为圣天子驱除云尔。”现在入了那一时代，我也不了然。但看国学家的崇奉国粹，文学家的赞叹固有文明，道学家的热心复古，可见于现状都已不满了。然而我们究竟正向着那一条路走呢?百姓是一遇到莫名其妙的战争，稍富的迁进租界，妇孺则避入教堂里去了，因为那些地方都比较的“稳”，暂不至于想做奴隶而不得。总而言之，复古的，避难的，无智愚贤不肖，似乎都已神往于三百年前的太平盛世，就是“暂时做稳了奴隶的时代”了。