基因工程和细胞工程.DOC

1、基因工程和细胞工程一、单选题1基因治疗是指 （ ）A. 运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的B. 运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常C. 对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的D. 把正常基因导入病人体内，使该基因的表达产物发挥功能，达到治疗疾病的目的【答案】D【解析】基因治疗是将正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，而不是把有缺陷的基因切除，A 错误；基因治疗没有采用人工诱变技术， B 错误；基因治疗是将正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，并没有对有缺陷的基因进行修复， C 错误；基因治疗是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细

2、胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的，D 正确 。【点睛】解答本题关键能识记基因治疗的概念，明确基因治疗只是将健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，并不是把有缺陷的基因切除，也没有对有缺陷的基因进行修复。2利用小鼠骨髓瘤细胞和 B 淋巴细胞产生单克隆抗体的实验及应用。下列说法错误的是（ ）AB 淋巴细胞应来自于已免疫小鼠体内B可用灭活的病毒特异地促进不同种细胞融合C融合细胞需经过筛选培养和专一抗体检测D单克隆抗体技术可应用于转基因蛋白检测【答案】B【解析】为了融合成功并能分泌出特定的抗体，B 淋巴细胞应来自于已免疫小鼠体内，A 正确；由于病毒的感染性有特异性，所以用灭活的病

3、毒特异地促进同种细胞融合，B错误；根据单抗培育过程，融合细胞需经过筛选培养和专一抗体检测，才能筛选出人类所需的既能产生特定抗体，又能快速大量增长的融合细胞，C 正确；利用单克隆抗体的特异性识别功能，可应用于转基因蛋白检测，D 正确。【考点定位】单克隆抗体的制备3植物体细胞杂交尚未解决的问题有( )A去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体B将杂种细胞培育成植株C让杂种植物按照人们的需要表现亲代的优良性状D尚未培育出属间杂种植物【答案】C【解析】试题分析：植物体细胞杂交首先要去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体，A 错误；获得杂种植株后，利用植物组织培养技术将将杂种细胞培育植株，B 错误；植物体细胞杂交

4、还不能实现让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状，C 正确；植物体细胞杂交已经培育出属间杂种植物，如番茄-马铃薯，D 错误。考点：本题主要考查植物体细胞杂交的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。4下列关于细胞工程的叙述中，错误的是（ ）A植物细胞融合必须先制备原生质体B试管婴儿技术包括人工授精和胚胎移植两方面C经细胞核移植培育出的新个体只具有个亲本的遗传性状D人们通常将动物组织消化后的初次培养称为原代培养【答案】C【解析】植 物 细 胞 外 有 细 胞 壁 ， 所 以 植 物 细 胞 融 合 前 必 须 先 去 除 细 胞 壁 制 备 原 生质 体 ， A

5、 正 确 ； 试 管 婴 儿 技 术 包 括 体 外 受 精 和 胚 胎 移 植 两 方 面 ， B 正 确 ； 经细 胞 核 移 植 培 育 出 的 新 个 体 遗 传 性 状 与 供 体 不 完 全 相 同 ， 因 为 新 个 体 的 性 状 还 受到 受 体 细 胞 质 基 因 的 控 制 ， 此 外 含 受 环 境 等 因 素 的 影 响 ， C 错 误 ； 从 机 体 取出 后 立 即 培 养 的 细 胞 为 原 代 细 胞 ， 初 次 培 养 称 为 原 代 细 胞 培 养 ， D 正 确 。【考点定位】植 物 细 胞 工 程【名师点睛】1、植 物 体 细 胞 杂 交 的 具 体

6、过 程 ：2、 动 物 核 移 植 的 概 念 ： 将 动 物 的 一 个 细 胞 的 细 胞 核 移 入 一 个 去 掉 细 胞 核 的 卵 母细 胞 中 ， 使 其 重 组 并 发 育 成 一 个 新 的 胚 胎 这 个 新 的 胚 胎 最 终 发 育 为 动 物 个体 核 移 植 得 到 的 动 物 称 克 隆 动 物 。3、 试 管 动 物 技 术 是 指 通 过 人 工 操 作 使 卵 子 和 精 子 在 体 外 条 件 下 成 熟 和 受 精 ， 并通 过 培 养 发 育 为 早 期 胚 胎 后 ， 再 经 移 植 后 产 生 后 代 的 技 术 。5某研究小组为测定药物对体外培养

7、细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞（甲）和正常肝细胞（乙）进行动物培养。下列说法正确的是A仅用该培养液也能用来培养乙肝病毒B在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，可用胃蛋白酶处理C甲、乙细胞在持续的原代培养过程中，乙会出现停止增殖的现象D细胞培养在含 5%CO2的恒温培养箱中进行，CO 2的作用是刺激细胞的呼吸【答案】C【解析】病毒没有细胞结构，不能再培养液中独立生存，A 错误；在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，应该用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理，B 错误；甲为肝肿瘤细胞，可无限增殖，而乙为正常肝细胞，存在接触抑制因此，甲、乙细胞在持续的培养过程中，乙会出现停止增殖的现象，C 正确；细胞培养应

8、在含 5%CO2 的恒温培养箱中进行，CO2 的作用维持溶液的 pH，D 错误。【考点定位】动物细胞与组织培养过程【名师点睛】1、动物细胞培养的流程：取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或组织）剪碎用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞制成细胞悬液转入培养瓶中进行原代培养贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养2、动物细胞培养的条件：（1）无菌、无毒的环境：消毒、灭菌；添加一定量的抗生素；定期更换培养液，以清除代谢废物（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质（3）温度和 PH（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必

9、需的）和 5%的 CO2（维持培养液的 PH） 6培养人细胞与小鼠细胞的融合细胞发现，细胞会随机丢失来自人细胞的染色体，在仅含有人的 l 号染色体的融合细胞中，合成出人的尿苷单磷酸激酶。下列叙述不合理的是A与人或小鼠细胞相比，融合细胞发生了遗传物质的改变B研究方法中需要选择适当的培养基和细胞融合诱导技术C在融合细胞中，人的 1 号染色体 DNA 与小鼠 DNA 发生了重组D这种研究可能发现人的某一特定基因与特定染色体的关系【答案】C【解析】试题分析：融合细胞细胞会随机丢失来自人细胞的染色体，这就发生遗传物质的改变，A 正确；适当的培养基用来选择融合细胞，常用 PEG,灭活病毒和电激来诱导细胞融

10、合，B 正确；在仅含有人的 l 号染色体的融合细胞中，合成出人的尿苷单磷酸激酶，表明人的 l 号染色体有人的尿苷单磷酸激酶基因，并无证据说明人的 1 号染色体 DNA 与小鼠 DNA 发生了重组，C 错；因为融合细胞会随机丢失来自人细胞的染色体，可以借助此方法来研究某个细胞的特定性状与特定染色体的关系，D 正确。考点：本题考查细胞融合相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力和能对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力。7下图为番茄植物组织培养流程，以下相关叙述不正确的是 A. 脱分化发生在 b，在

11、此过程中植物激素发挥了重要作用B. 从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性C. 再分化发生在 d，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程D. 人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题【答案】C【解析】本题结合图形考查植物组织培养技术，要求考生理解植物组织培养技术的原理和方法，以及微型繁殖在生产实践中的应用，能利用所学知识解读图形，进而分析、判断各选项。分析过程图可知，图中 a 是外植体的获取，b 是去分化或脱分化，c 是再分化，d 是人工种子的形成，e 是种子萌发过程；脱分化发生在 b，在此过程中生长素和细胞分裂素发挥了重要作用，A 正确；从叶组织块到种苗

12、形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性，B 正确；再分化发生在 c，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程，C 错误；人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题，D 正确。8动物细胞培养技术的用途有（ ）生产有价值的生物制品，如病毒疫苗、干扰素等生产基因工程技术中所用的受体细胞可以用于检测有毒物质培养的各种细胞可直接用于生理、病理、药理等方面的研究A. B. C. D. 【答案】D【解析】动物细胞培养技术的用途有：生产有价值的生物制品，如病毒疫苗、干扰素等；生产基因工程技术中所用的受体细胞； 可以用于检测有毒物质，判断某种物质的毒性；培养的各种细胞可直接用于生理、病理、药理

13、等方面的研究。9生命工程的兴起，标志着人们从认识生命活动的奥秘到按照人们的愿望改造生物的巨大飞跃下列选项中能正确说明生物工程技术应用的是（ ）A细菌质粒是基因工程常用的运载体B植物组织培养是指离体的植物器官或细胞进行脱分化形成新个体C人工诱变、细胞工程、基因工程等都能对微生物进行定向改造D动物细胞融合技术的最重要用途是培养具有双亲优良性状的经济动物【答案】A【解析】试题分析：1、植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性，即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能；培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体2、动物细胞融合也

14、称细胞杂交，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程，主要的用途是制备单克隆抗体解：A、基因工程中常用的运载体是质粒，质粒一般从细菌中提取，除了质粒可作为运载体以外还有 噬菌体衍生物和动植物病毒，A 正确；B、植物组织培养是指离体的植物器官或细胞进行脱分化和再分化形成新个体，B 错误；C、人工诱变具有不定向性，细胞工程、基因工程等都能对微生物进行定向改造，C 错误；D、动物细胞融合技术的最重要用途是制备单克隆抗体，D 错误故选：A考点：基因工程的应用；细胞工程的操作水平、对象、条件及手段；植物组织培养的概念及原理；细胞融合的概念及方法10下列有关动物细胞培养技术的叙述，错误的是A. 动物细

15、胞培养是动物细胞工程的技术基础B. 动物细胞培养过程中可能发生癌变而具有无限增殖的特点C. 由多个不同的亲代细胞培养形成的细胞群可称为细胞克隆D. 动物细胞培养需要在无菌条件下进行，必要时可在培养液中添加适量【答案】C【解析】动物细胞工程技术包括动物细胞培养、动物细胞融合、核移植技术等技术，其中动物细胞培养时动物细胞工程的基础，A 正确；动物细胞培养的传代培养，部分细胞遗传物质改变，具有癌变细胞的特点，即无限增殖的特点，B 正确；一个克隆是指 1 个细胞经培养形成的细胞群，C 错误；动物细胞培养时需要添加抗生素以防止杂菌污染，D 正确11下列与动物细胞培养有关的表述中，不正确的是A动物细胞培养

16、需要无菌无毒、营养、激素、适宜的温度和 PH 等条件B用胰蛋白酶作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞C放入 CO2培养箱中培养动物细胞主要目的是为了满足细胞对 CO2的需求D细胞株一般具有恒定的染色体组型、生化特性等【答案】C【解析】动物细胞培养需要无菌无毒、营养、激素、适宜的温度和 PH 等条件，A 正确；用胰蛋白酶或胶原蛋白酶作用于离体的动物组织，可使其分散成单个细胞，B 中期；放入 CO2培养箱中培养动物细胞主要目的是为了满足细胞培养时对 PH 值的需求，C 错误；细胞株一般具有恒定的染色体组型、生化特性等，D 正确。【考点定位】动物细胞培养【名师点睛】1由于微生物代谢强、繁殖速度快

17、，易产生有毒、有害物质，故动物细胞培养需要无菌、无毒的环境，且需要适宜的营养、激素、适宜的温度和 PH 等条件。2CO 2培养箱中 5%的 CO2可维持培养液的 PH 值，有利于动物细胞培养。3动物细胞培养时，10 代以内的细胞株遗传物质不变，一般具有恒定的染色体组型、生化特性等。12下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是( ) A.上述 过 程 中 脱 分 化 发 生 在 b 步 骤 ， 形 成 愈 伤 组 织 ， 在 此 过 程 中 植 物 激 素 发 挥 了 重 要 作 用B.再分化发生在 d 步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C.b 过程中进行诱变处理后培养，

18、可筛选出抗逆性强的突变体D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题【答案】B【解析】试题分析：图中表示利用植物组织培养技术制造人工种子的过程。其中 a 表示获取离体的植物组织；b 表示脱分化形成愈伤组织，此 过 程 中 植 物 激 素 发 挥 了 重 要 作 用 ；c 表示再分化，此过程中愈伤组织重新分化成根或芽等器官；d 表示胚状体经过人工薄膜包装形成人工种子，人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。故选 B考点：本题考查植物组织培养过程及应用。点评：本题结合植物组织培养过程图，考查考生对植物组织培养过程及应用的掌握情况，意在考查考生的识记

19、能力和理解能力，属于容易题。13下列生物技术中，不属于细胞工程的是（ ）A植物和微型繁殖B通过体细胞克隆技术培养出克隆牛C含人胰岛素基因的大肠杆菌生产胰岛素D将某人的肝癌细胞繁殖成一个细胞团【答案】C【解析】试题分析：基因工程又叫 DNA 重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外 DNA 重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品，如含人胰岛素基因的大肠杆菌生产胰岛素，植物细胞工程的基本技术：植物组织培养技术和植物体细胞杂交技术动物细胞工程常用的技术手段有：动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体。考点：本题主

20、要考查细胞工程的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。14下列关于细胞工程的叙述，错误的是A电激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理C对烟草愈伤组织进行物理诱变处理，有可能获得抗盐碱的高产植株D某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同【答案】D【解析】试题分析：电刺激可以诱导植物原生质体融合，也可用于诱导动物细胞融合，故 A 正确；去除植物的细胞壁需要用到纤维素酶和果胶酶，将动物组织分散成单个细胞需要用到胰蛋白酶处理，故 B 正确；对愈伤组织用物理诱变因素处理，可以诱发基因突变，获

21、得抗盐碱的高产植株，故 C 正确；甲乙两品种的体细胞杂种染色体数目为二者染色体数目之和，而杂交后代染色体数目为二者染色体数目之和的一半，故 D 错误。考点：本题考查细胞工程的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。15以 SARS 病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。下列正确的是 （ ）A体外培养单个 B 淋巴细胞可以获得大量针对 SARS 病毒的单克隆抗体B用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体C利 用 该 单 克 隆 抗 体 与 SARS 病 毒 核 衣 壳 蛋 白 特 异 性 结 合 的 方 法 可 诊 断 出 病 毒

22、感 染 者D将 等 量 B 淋 巴 细 胞 和 骨 髓 瘤 细 胞 混 合 ， 经 PEG 诱 导 融 合 后 的 细 胞 均 为 杂 交 瘤 细 胞【答案】C【解析】试题分析：浆细胞高度分化，不再增殖，故 A 错。用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为 SARS 病毒，不是单克隆抗体，杂交瘤细胞产生的抗体才是单克隆抗体，故 B 错。单 克 隆 抗 体 特 异 性 强 ， 灵 敏 度 高 ， 与 SARS 病 毒 核 衣 壳 蛋 白 特 异 性结 合 ， 故 C 正 确 。 融 合 后 的 细 胞 可 能 是 B 细 胞 和 骨 髓 瘤 细 胞 自 身 融 合 细 胞 ， 要

23、经 过 筛 选 ，故 D 错 。考 点 ： 本 题 考 查 单 克 隆 抗 体 相 关 知 识 ， 意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。16下列关于植物体细胞杂交或植物细胞质遗传的叙述中，错误的是A利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种B不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程C两个不同品种的紫茉莉杂交，正交、反交所得 F1 的表现型一致D两个不同品种的紫茉莉杂交，F1 的遗传物质来自母本的多于来自父本的【答案】C【解析】试题分析：利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘物种的杂种，所以 A 正确；不同种植物细

24、胞的原生质体融合的过程是植物体细胞杂交过程，所以 B正确；不同品种的紫茉莉是同一物种，其杂交的正、反交结果是一样的，所以 C 错误；两个不同品种的紫茉莉杂交，F1 的遗传物质有来自母本细胞核 DNA，还有细胞质中的DNA，以及来自父本的细胞核 DNA，所以 D 正确。考点：本题考查植物体细胞杂交及相关的内容，意在考查考生对所学知识的理解以及把握知识间的内在联系。17下列为有关动物细胞培养的叙述，其中不正确的是( )用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞，也可用胃蛋白酶处理在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成悬浮液动物细

25、胞培养只能传 50 代左右，所培养的细胞全部衰老死亡 动物细胞培养时用 CO2培养箱维持适宜的 pH人们通常将动物组织消化后的初次培养称为原代培养，把细胞从一个培养瓶分装到多个培养瓶称为传代培养培养瓶的内表面要粗糙、无毒、易于贴附，培养基中通常需加入血清、血浆的等天然成分动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础A. B. C. D.【答案】C【解析】试题分析：在动物组织培养中，可以用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理组织，获得单个细胞，故错误；动物细胞培养时，一般培养到 10 代以内，以维持正常的二倍体核型，传代培养超过 50 代时，细胞向癌细胞转变，故错误；培养瓶的内表面是光滑、无毒、易于贴附，故

26、错，故 C 正确。考点：本题主要考查动物细胞培养，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。18 2001 年 2 月，一只背上长着“人耳”的老鼠在北京展览馆与观众见面，这只老鼠其实是一只切去脾脏的老鼠它背上的“人耳”是一种高分子化学材料聚羟基乙酸作为模型支架用物理方法增植成的，增植的“人耳鼠”的生物工程技术是（ ）A. 动物细胞培养 B. 动物细胞融合C. 动物胚胎移植 D. 细胞核移植【答案】A【解析】试题分析：人耳鼠的做法是搭一个人耳形状的支架，然后让细胞生长在这个支架上，最终覆盖满整个支架，形成一个“人耳”，再把这个支架整体移到小鼠后背上，用切去脾脏的裸鼠，就是防止

27、免疫排斥反应。所以，这个过程中不涉及任何细胞融合、移植等过程，只是单单的细胞培养、形成特定形状而已，A 项正确。考点：本题考查动物细胞工程的应用。19 如图表示四倍体兰花叶片植物组织培养的过程，下列相关叙述正确的是A. 此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体B. 阶段体现了细胞的全能性，阶段需要细胞分裂素C. 阶段有细胞增殖，但无细胞分化D. 过程为脱分化，过程为再分化【答案】C【解析】此兰花的花药离体培养所得植株为单倍体，A 错误；阶段为脱分化过程，不能体现细胞的全能性，B 错误；阶段指的是脱分化过程，有细胞增殖，但无细胞分化，C 正确；过程为脱分化，过程为再分化，D 错误。20科学家利用基因

28、工程技术将鱼的抗冻蛋白基因导入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高。在培养转基因番茄的过程中，下列操作不合理的是A. 可用 PCR 技术或逆转录法获得抗冻蛋白基因B. 利用农杆菌转化法将基因表达载体导入番茄体细胞C. 利用选择性培养基对构建的基因表达载体直接筛选D. 在低温条件下筛选已导入抗冻蛋白基因的番茄植株【答案】C【解析】可用 PCR 技术或逆转录法获得抗冻蛋白基因，A 项正确；利用农杆菌转化法将基因表达载体导入番茄体细胞，B 项正确；应对受体细胞进行筛选，C 项错误；在低温条件下筛选已导入抗冻蛋白基因的番茄植株，D 项正确。21下列关于现代生物技术的叙述正确的是A. 蛋白质工程中直接改造的对

29、象是天然蛋白质B. 动物体细胞培养所依据的原理是细胞的全能性C. 愈伤组织脱分化和再分化需要用一定比例的植物激素调控D. 生态农业能够提高物种丰富度和能量传递效率 【答案】C【解析】愈伤组织脱分化和再分化过程均需要一定比例的生长素和细胞分裂素。22植物体细胞杂交尚未解决的问题是 （ ）A去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体B将杂种细胞培育成植株C让杂种植物按照人们的需要表现出亲本的性状D尚未培育出属间杂种植物【答案】C【解析】试题分析：植物体细胞杂交技术是指将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。在诱导植物体细胞融合之前，已成功地用纤维素酶和果胶酶去

30、除细胞壁，分离出有活力的原生质体，A 项错误；利用植物体细胞杂交技术，科学家已经成功地将杂种细胞培育成植株，B 项错误；植物体细胞杂交尚未解决的问题是让杂种植物按照人们的需要表现出亲本的性状，还有一些技术问题没有克服，C 项正确；利用植物体细胞杂交技术，科学家已经培育出属间杂种植物，D 项错误。考点：本题考查植物体细胞杂交技术的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。23卵母细胞在生物技术中可用于克隆动物时细胞核的受体进行体外受精,培育试管动物形成受精卵,作为培育转基因动物的受体细胞植物组织培养形成试管苗动物细胞融合形成单克隆抗体形成受精卵,利

31、用转基因培育抗虫棉植株A B C D【答案】D【解析】试题分析：克隆动物时，体细胞核移植时需要用到去核的卵母细胞作受体，故正确；进行体外受精时，需要卵母细胞与精子结合，故正确；形成受精卵需要卵母细胞与精子结合，故正确；植物组织培养形成试管苗，一般采用植物的体细胞，故不需要；动物细胞融合制备单克隆抗体时，需要 B 淋巴细胞和浆细胞诱导融合，故不需要卵母细胞；受精卵需要卵母细胞与精子结合，故正确。综上所述，D 正确。考点：本题考查细胞工程和胚胎工程的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。24下列有关生物学原理或技术运用的叙述，正确的是A培育三倍体无子西瓜应

32、用的原理是染色体结构变异B以茎尖为材料通过体细胞杂交技术获得的脱毒苗一定能抗病毒C通过胚胎移植获得的新个体兼具供体、受体母畜的优良遗传特性D对桑椹胚或囊胚进行胚胎分割移植，可获得性别相同的后代【答案】D【解析】试题分析：培育三倍体无子西瓜应用的原理是染色体数目变异，A 错误；以茎尖为材料通过体细胞杂交技术获得的脱毒苗一般不含有病毒，但不能抗病毒，B 错误；胚胎移植的胚胎因来源不同，通过胚胎移植获得的新个体不一定兼具供体、受体母畜的优良遗传特性，C 错误；对桑椹胚或囊胚进行胚胎分割移植，因来源于同一个受精卵，可获得性别相同的后代，D 正确。考点：本题考查相关生物学原理或技术，意在考查考生能理解所

33、学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。25下图示“番茄马铃薯”杂种植株的培育过程, 其中表示过程，字母表示细胞、组织或植株。下列说法正确的是（ ） Ae 是一团高度分化状态的愈伤组织细胞 B可根据质壁分离现象鉴别杂种细胞的细胞壁是否再生 C表示在蒸馏水中用酶解法处理植物细胞获得原生质体D植物有性杂交和体细胞杂交都能克服远缘杂交不亲和的障碍【答案】B【解析】试题分析：愈伤组织细胞是经过脱分化形成的未分化细胞，故 A 错。杂合原生质体如果已经再生细胞壁，会发生质壁分离，否则，则没有，故 B 正确。表示在酶溶液中用酶解法处理植物细胞获得原生质体，故 C 错。有性杂交为同一物种不同个

34、体杂交，不能克服远缘杂交不亲和的障碍，故 D 错。考点：本题考查植物体细胞杂交相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。26下列关于克隆动物的说法正确的是A.动物难以克隆的根本原因是基因组中的基因不完整B.克隆羊多利是利用胚胎干细胞进行核移植所得的个体C.核移核后的重组细胞在最初分裂时就完成了 DNA 的复制和基因的转录D.克隆羊多利的成功证明了高度分化细胞经过一定技术处理,也可回复到类似受精卵时期的功能【答案】D【解析】试题分析：动物难以克隆的根本原因是全能性低；克隆羊多利是利用体细胞进行核移植所得的个体；核移植后的重组细胞在最初分裂时就完成了

35、 DNA 的复制和部分基因的转录。考点：本题考查克隆动物的相关内容，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。27细胞工程中，选择合适的生物材料是成功的关键,下列选择不合理的是A选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量细胞 B选择胚胎细胞作为核供体进行核移植可提高克隆动物的成功率 C选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗 D选择植物的愈伤组织进行诱变处理可获得优质的突变体【答案】A【解析】高度分化的细胞已经失去分裂能力，因此选择高度分化的动物体细胞进行培养不有利于获得大量细胞，A 错误；选择胚胎细胞作为核供体进行核移植可提高克隆动物的成功率，B

36、正确；茎尖等分生区组织几乎不含病毒，因此选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗，C 正确；愈伤组织细胞处于分生状态，易受外界环境因素影响，因此选择植物的愈伤组织进行诱变处理，再进行人工选择，可获得优质的突变体，D 正确。【考点定位】动物细胞与组织培养过程,植物培养的条件及过程,胚胎移植。28右图为某哺乳动物生殖过程示意图，下列相关叙述，错误的是（ ）A产生动物个体的生殖方式完全相同B图中 a、b、c 三种细胞的产生方式，仅 c 为有丝分裂C动物个体的产生表明，高度分化的动物细胞经过一定的处理也可回复到类似受精卵时期的功能D动物个体之间在性状上也不完全相同，动物个体在性状 上跟 c 也不

37、完全相同，可能的原因均有基因发生突变或由环境条件引起等【答案】A【解析】本题考查哺乳动物生殖过程。动物个体是受精卵发育而来，是有性生殖，动物个体是核移植的产物，是无性生殖，故 A 选项错误；图中 a、b 是减数分裂形成的，c 是有丝分裂形成的体细胞；动物个体的产生表明，高度分化的动物细胞经过一定的处理也可回复到类似受精卵时期的功能，即全能性；动物个体之间在性状上也不完全相同，动物个体在性状上跟 c 也不完全相同，可能的原因均有基因发生突变或由环境条件引起等。故选 A29下列有关酶的叙述中，正确的是（ ）A. 限制酶和 DNA 连接酶均来自原核生物B. 限制酶和 DNA 连接酶均能识别特定的脱氧

38、核苷酸序列C. 哺乳动物的精子释放的顶体酶能催化透明带反应D. Taq 酶只能将单个脱氧核苷酸连接到和 DNA 模板互补的多核苷酸链上【答案】D【解析】限制酶主要来自原核生物，此外在酵母菌等真核生物中也有；DNA 连接酶来自噬菌体（病毒）和大肠杆菌（原核生物） ，A 错误；只有限制酶能识别特定的脱氧核苷酸序列，DNA 连接酶没有这种特异性，B 错误；顶体酶能溶解放射冠和透明带，不能催化透明带反应，C 错误；Taq 酶只能将单个脱氧核苷酸连接到和 DNA 模板互补的多核苷酸链上，D 正确。30下列属于克隆的是( )将表达载体在受体细胞中进行扩增由一个细胞经过有丝分裂形成细胞群运用体细胞核移植技术和胚胎分割技术产生的动物由一个细菌分裂出多个和它完全一样的细菌而形成菌落A. B. C. D. 【答案】D【解析】试题分析：将表达载体在受体细胞中进行扩增可得到更多的基因表达载体，由一个细胞经过有丝分裂形成细胞群，运用体细胞核移植技术和胚胎分割技术产生的动物，由一个细菌分裂出多个和它完全一样的细菌而形成菌落，均属于克隆，D 项正确。考点：本题考查克隆的概念。二、非选择题31柯斯质粒是一种人工建构的含有 噬菌体 DNA 的 cos 位点（指互补的粘性末端结合形成的双链 DNA 区域）和质粒复制子（ori)的新型载体。 噬菌体的末端酶能识别