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卫风氓教学设计教学目标知识与能力：1、了解诗经的基本常识。2、学习卫风氓，深刻体会比兴艺术手法的妙处。过程与方法：1、分析鉴赏卫风氓中的人物形象。2、探讨并体悟诗歌中“淇水”这一意象的妙用。情感态度价值观：认识爱情悲剧与男女主人公性格及社会的关系，正确评价爱情的意义，树立正确的爱情观。教学重点鉴赏卫风氓中主人公的形象。教学难点熟悉并掌握卫风氓中比兴手法的运用及其妙处。教学时数 2课时教学资源多媒体、有关诗经的资料、音频文件等。教学方法自主探究与合作探究相结合。教学过程第一课时一、激情导入课文诗经是东方美学的一条大河，她穿越浩浩时空流淌至今。处于这条大河下游的我们，接受她的哺育，感受她的芬芳，实在是幸运之极。今天我们一起走进叙事诗氓中，去寻找她的美，发现她的美，更有价值的是去鉴赏她的美。二、解题关于诗经：（出示投影） (1)、地位：是我国最早的一部诗歌总集，收集了西周初年公元前11世纪至春秋中叶公元前六世纪。大约500年间的
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