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教材分析 本课以蔬菜作为材料制作造型，在学过蔬 菜（一）、蔬菜（二）、买菜三 课的基础上，以自然形态进行的组合插接为 主，适当采用切、割、挖、刻等方法，在制 作中训练学生观察、理解材料自然形态特点 及巧用材料形状颜色技巧的训练，培养学生 认识问题、理解问题、解决问题的综合能力 ，提高学生的创造和想象思维能力。学生分析 小学六年级的学生想象能力较为丰富，会逐 渐出现对美术极为爱好的个别同学，这些学 生无论在造型上、色彩、构图、工艺上都有 自己独特见解，该年级段在欣赏上对一些美 术家的故事特为感兴趣。美术课程标准 强调注重美术课程与学生生活经验紧密联系 ，通过本课的学习，开阔视野，丰富想象， 让学生赋予蔬菜新的生命，提高审美素养。教学目标 知识与技能：初步让学生了解各种蔬菜的特点进 行自由联想，使学生掌握蔬菜造型的设计知识和 制作方法。 过程与方法：通过谈话、回忆、欣赏、教师示范 、制作、展评等方式养成学生自主，探究学习的 意识。 情感态度与价值观：感受自然的美，激发学生热 爱生活得的情感，善于从生活中体验情趣，培养 学生的想象力、创造力。教学重点 根据各种蔬菜的形状、颜色进行自由联想教学
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