温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-9939268.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（苏教版五年级下册语文阅读理解答题技巧ppt课件.ppt）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
绿色圃中小学教育网 http:/ 语文阅读理解答题技巧1.标题作用： （1）全文的线索，推动情节发展 （2）总结文章内容，点名主旨（突出 主题） （3）形式新颖，吸引读者 （4）反映人物情感变化 2.动词理解： XX生动表现了人（事）物XX的特点 （情状）（或描绘出一幅的场景 ），反映了人物的心情 3.句子分析： （1）分析句子里词语的表达效果 （2）分析：修辞+修辞作用 例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手 法，表达了作者怎样的心情？ 比喻：用XX比喻XX，表现了（事物） 的特点，表达了（人物） 拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生 动形象的表现了（或描绘出的画面 ，写出了事物的特点） 排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物 ）的，突出了（事物）的特点 绿色圃中小学教育网 http:/ 反问：这个反问句的意思是，以强烈的语气表达 了（人物）的感情 设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读 者” 文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对 的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了 文章的主旨” 借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达 了什么感情或特点 引用： 引
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
