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有关密度的计算课题有关密度的计算授课类型新授课标依据1.2.3解释生活中一些与密度有关的现象。1.2.4了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。一、教材分析本节课的内容是人教版初中物理八年级上册第六章第四节密度社会生活。学生通过学习前三节质量和密度的知识后，对物体的质量这一属性和物质密度这一特性有所了解，并且已经学会了使用天平和量筒来测定物理的质量和体积的方法，具备了一定的知识储备和方法积累。而这一节课恰是讲解密度知识在生产生活中的应用，是理论联系实际且应用于生活的实践性课。为此 ，我采用了从生活走向物理，再利用物理知识解决生活问题的实验性课型。这节课也对学生的语言表达能力、 逻辑思维能力和实事求是的精神具有培养功能。二、学情分析学生已经基本具备了一定的科学探究的素养，他们从事物的对立统一中进行合乎逻辑的推理，乐于独立地提出问题、解决问题，能解释和论证事物或现象间较为复杂的因果关系，在学习密度的知识后也期望继续研究并且去解决一定的生活问题。 从学生掌握知识水平上来看，虽然学习了质量和密度的知识，了解了一些常见的测量工具名称，
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