课题：2.1勾股定理（1）学习目标：1、经历用数格子的办法探索勾股定理的过程，进一步发展学生的合情推理意识，主动探究的习惯，进一步体会数学与现实生活的紧密联系。2 、探索并理解直角三角形的三边之间的数量关系，进一步发展学生的说理和简单推理的意识及能力。学习重点：了解勾股定理的由来并能用它解决一些简单问题。学习难点：勾股定理的发现。学习过程：一学前准备：阅读课本第44页到45页。完成下列问题：（1） 观察课本第44页几幅图回答：观察这枚邮票图案小方格的个数，你有什么发现？你能分别计算以BC、AC、AB为边的正方形的面积吗？你有什么发现？（2）在课本第45页方格纸上完成在方格纸上,画一个顶点都在格点上的直角三角形;并分别以这个直角三角形的各边为一边向三角形外作正方形,仿照上面的方法计算以直角边、斜边为一边的正方形的面积. 你又有什么发现？（3）勾股定理的文字表述和式子表述。（4）说说勾股定理的作用。二合作探究：（一）自学、相信自己：完成课本第45页练习1、2 （二）思索、交流：
