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第五章 位置的确定1确定位置（二）一、学生起点分析 确定位置是八年级上册第五章位置的确定第一节内容。本章是“图形与坐标”的主体内容，不仅呈现了“确定位置的多种方法、平面直角坐标系”等内容，而且也从坐标的角度使学生进一步体会图形平移、轴对称的数学内涵，同时又是一次函数的重要基础。确定位置将现世生活中常用的定位方法呈现给学生，将进一步丰富学生的数学活动经验，促进学生观察、分析、归纳、概括的能力。对八年级学生而言，他们对新鲜事物特别有兴趣。因此，教学过程中创设生动活泼、直观形象、且贴近他们生活的问题情境，会引起学生的极大关注，会有利于学生对内容的较深层次的理解；另一方面，学生已经具备了一定的学习能力，可多为学生创造自主学习、合作交流的机会，促使他们主动参与、积极探究。二、教学任务分析教学目标设计：知识与技能：1体会极坐标和直角坐标思想，并能解决一些简单的问题；2能利用比例尺计算实际距离；3发展学生的识图能力。情感与价值观：1通过学生感兴趣的图形激发学生的学习兴趣；2通过运用位置确定的方法解决实际问题，体验到数学与人类生活
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