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优秀领先 飞翔梦想 成人成才 第1课时杠杆及其平衡条件1知道什么是杠杆，能从常见工具中辨认出杠杆。2能够辨认出支点、动力、阻力，会确定动力臂和阻力臂。3通过观察与实验，探究并理解杠杆的平衡条件，并能进行简单计算。1通过认识生活中的杠杆、认识杠杆五要素的过程，体会科学抽象的方法。2经历探究杠杆平衡条件的过程，学会分析实验现象、寻找数据间规律，从而归纳出实验结论的一般方法。激发物理兴趣，形成探究思维，有小组合作意识。1杠杆平衡条件。2力臂的概念和画法。羊角锤、铁架台、钩码、细绳、等分刻度的匀质木尺、多媒体课件等。一、情景引入多媒体展示：古埃及人建造金字塔时利用简单机械搬动巨大石块；我国古代利用桔槔在井上汲水；在现代建筑工地上，人们利用挖土机、起重机、吊车、钳子等工具进行劳动。让学生找出它们的共同特点。通过这些实例，有效地引起学生的注意，从而导入新课。二、新课教学探究点一：杠杆来看一下羊角锤的工作特点。学生交流、讨论后得出结论：1硬；2.在力的作用下绕
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