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行动导向教学法 行动导向教学法课堂是全部学校行为的 “核心过程”！ 解决 “教什么？怎么教？” 一、背景 一、背景 教学做一体化的行动导向教学 学生为主体，教师为主导。 学生是演员，教师是导演。 由归纳、演绎、分析、综合等传统教 学方法向大脑风暴法、案例教学法、 项目教学法、仿真教学法、角色扮等 方法转换。 不排斥传统的教学方法。 由于社会向知识社会和信息 社会的转变，专业知识的统治地 位渐渐让位给更重要的、基本的 能力- 行动能力 行动能力。 行动能力最简单的解释是由 方法能力、社会能力和专业能力 方法能力、社会能力和专业能力 三部分组成。行动导向教学法的特点 行动导向教学法的特点 重视能力的培养 重视能力的培养 在学习中结合各种具体教学 方法的使用，培养学生自主学 习和学会学习的能力。二、目的 二、目的 1、提升教师的职业教育能力 目标： 1）形成部分行动导向教案 2）形成部分课程标准 2、为申请示范性院校奠定一定基础三、行动导向教学法的典型类型 三、行动导向教学法的典型类型 项目教学法 案例教学法 角色扮演法 大脑风暴法 分组讨论法 旋转式木马交谈 建立逻辑关系法 卡片复习法旋转
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