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课前预习理解词语的方法 1.查字典或词典、联系上下文、从理 解重点字入手。 2.有的词语应该理解在文中指什么？ 3.有的词语不仅要弄清它的意思，还 要想一想这个词用在什么场合？ 指旌旗随风摆动的样子。( ) 形容色彩华丽。 ( ) 山间平整的场地。 ( ) 边防，边境。 ( ) 两人徒手较量,以把对手摔倒为胜的竞技运动。( ) 根据意思说出对应词语。 猜猜我是谁1. 熟读课文，数一数课文一共几个自然段，每 段 的内容是什么？ 2. 概括本文内容： 本文按照（ ）顺序，描写了各民族的小学生 上学路上 、来到学校、（ ）和（ ）时 的情景，展示了孩子们幸福的学习生活，体现了各民 族之间的（ ），表达了作者的（ ）、 （ ）的感情。民族团结一家亲 1.大青树下的小学 作者：吴然 美丽的云南 傣族 景颇族阿昌族 德昂族初读课文，认识生字 1. 大声自读课文，生字根据拼音读一读， 读不通顺的地方多读几遍，不明白的地方 画上“？”。 2. 标出自然段的序号，想一想，课文写 了什么内容。考考你，课文一共几段? 写 了什么内容？ 你有不明白的地方吗？ 早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静
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