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24 字教学模式下导学案 编写及使用策略 1 1 乐至县教师进修学校 张慕华引 引 言 言 ：两个理念 ：两个理念 1. 优秀教师团队先引领教学变革的思 想、意识和行动： 自主学习+科学方法=提高效率 2. 当老师不仅需要智商，更需要情墒 ，智商决定了我们教学的深度，情墒决定 了我们教学的方向和角度。 2 2一、实施背景：为什么要实施导学案？ 教材内容变简单了，内容减少了 学生变了独生子女，留守学生居多 学习社会环境变了; 家庭富裕，学习动力不足 大部分老师变了：高学历、高水平、讲得出 思想还是“摸着石头不敢过河”，转来转去又转回原地 教师讲得清清楚楚，学生听得糊糊涂涂 二、什么是导学案（认识导学案） （一） 导学案的内涵 学 导 老师 学生 以学为主，以学定导，先学后导 4 4 教材 案三、什么是导学案（认识导学案） （二） 导学案外延 简单说，就是师生共同借助导学案 在课堂上完成教与学的任务 5 5 是教师在准备上课教案的同时，根据本节课教学知识的特点、教学目标 和课程标准，依据学生的认知水平、知识经验，为学生进行主动的知识 建构而编制的学习方案，是教师集体备课的结晶。 它将知识问
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