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小学语文 教材教法解读 北师大珠海分校基础教育发展研究中心 兼职研究员 王庆华 小学语文课程的性质与地位 请您算一算： 有一城镇共5000 户居民， 每户的子女不超过2 人，一部分 家庭中每户有1 个孩子，余下的 家庭中一半每家有2 个孩子，那 么此城镇共有孩子（ ）人。思考与交流 解这道数学题您运用了 什么能力？ 请您读一读 这是一篇选自人教版小学语文课标教材五 年级下册综合性学习“ 走进信息世界” 中的阅 读材料。请注意在阅读过程中尽可能多的 提取信息，尽可能多的调动自己积累的知 识与阅读提取的信息建立联系，准备用于 交流。请您读一读交流 阅读这篇文章您提取到了 哪些信息？思考与交流 让我们讨论： 如果该文被小学语文、品 德、历史学科选为教材，说说 您对文本使用的理解。第一章 小学语文课程的性质与地位 语言文字是人类最重要的交际工具 和信息载体，是人类文化的重要组 成部分。（2011课标第1页） 工具性与人文性的统一，是语文课 程的基本特点。（2011课标第2页）第一章 小学语文课程的性质与地位 语言文字的运用，包括生活、工作 和学习中的听说读写活动以及文学 活动，存在于人类社会的
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